清晨，学生们读着书，我也在教室里慢慢踱步，享受早读的美好，不经意间低头，发现课桌上写着一句“待我长发及腰少年娶”，早读一结束，我马上拍了下来。学生们看到我没有责备他们的意思，开心极了，纷纷围在我身边和我交流起来。看着他们对美好情愫的向往，对异性交往的需求，我隐隐觉得，青春期的他们需要的是引领，而不是责备。

如何与孩子聊恋爱呢？为了集思广益，当天晚上，我在家庭教育群，向家长群友们发起话题探讨。

■山东省烟台开发区第二初级中学 迟丽华

什么时候和孩子聊恋爱合适？

在孩子成长的哪个阶段可以讲这个话题？我在群里抛出这个问题后，没多久，群友们便热情高涨，打开话匣子，分享观点。

群友小草第一个发言：“我家孩子6岁了，我和她讨论过相关话题，恋爱和生育这些事情是美好人生的一部分，我在孩子面前从不回避这些话题。我认为，每个年龄段都有每个年龄该做的事情，希望孩子能够在成长过程中逐渐懂得这个道理吧。”

“是什么契机让您和孩子开启这个话题的？”我追问。

小草说：“女儿3岁时，刚好我家养的狗狗生宝宝了。孩子很兴奋，就问我她也是从妈妈肚子里出来的吗？就这样，我第一次和孩子聊起了生育问题。还有一次，女儿和我一起看我和丈夫结婚的录像，自然而然地就聊起了恋爱。”

听了群友小草的发言，我非常感慨。果然生活即教育。

群友小静受到鼓舞，也分享起她和儿子的故事。当年，小静的儿子高考一结束，她就和孩子正式谈论了恋爱这个话题。她告诉孩子，好的婚姻是1+1>2，相爱的两个人彼此欣赏、鼓励、支持，会活出闪亮的人生；不理想的婚姻则是1+1<1，太多的内耗会影响每个人的生活和发展。她还告诉孩子，找结婚伴侣，一定要三观一致，不要为了恋爱而恋爱。

大部分家长在孩子青春期时应该都遇到过孩子早恋问题，小静也一样。她记得儿子高中时，有一个心仪的女生，母子俩偶然间聊起，小静一下就明白了儿子的心意。于是，她告诉孩子，有才华和担当的男孩才有魅力，所以，男孩要努力提升自己的才干，就有机会和优秀的女孩儿同行。在小静的引导下，儿子和心仪的女孩成了很好的朋友，高中时期一直互相鼓励。

“90后”妈妈小玫在群里分享她的观点：“中学生谈恋爱，父母有责任进行正确引导，干涉过程中也要尊重孩子，理解孩子，珍视孩子间的友谊，给孩子信任，鼓励孩子结交更多朋友。”

大学生不可以谈恋爱？

虽然孩子成年后应恋爱自由，但一些较为传统的家长在孩子上大学后依然会干涉孩子恋爱，认为学习阶段不能谈恋爱，耽误学习，还有家长与孩子闭口不谈相关话题，导致亲子沟通出现问题。

“90后”小玫的父母就是这样，她在群里分享了她的经历。在她成长过程中，家长对早恋都很敏感，所以，她进入大学前从不与父母讨论这个话题，就算学生时期心仪某个打篮球特别好的男孩子，也只能把这种崇拜放在心里。

本想着满了18岁，进入大学后就可以恋爱自由，没想到，小玫的父母依然认为这属于早恋，也不关心孩子的想法与恋爱需求。好像如果她有了恋爱的苗头，就犯了天大的错误。

小玫遗憾地说：“我认为，孩子一旦上了大学，家长就不应干涉孩子恋爱了，家长可以发表自己的看法，提出建议，但不要摆出一副我是为了你好的态度。这种态度会使年轻人产生逆反心理，即便长辈说的话有道理，年轻人也会听不进去。父母是过来人，看人看事考虑得确实比孩子长远，但孩子谈恋爱，无论失败与否，都是他人生的必经之路。”

听小玫说完，我很有感触。孩子恋爱了，父母确实应有一个接受的态度，再和孩子一起分析情况。即使孩子最终没有采取父母的建议，父母也要尊重孩子的决定。同时，也要教会孩子在一段恋爱关系中，如何保护自己，如何承担责任，如何尊重对方。恋爱，不仅仅是荷尔蒙分泌所引发的冲动，它还是一种异性之间的关系，引导孩子学会正确处理这一段关系，也是家长的责任之一。

遗憾的是，我们许多家长其实也并没有足够的经验去维持一段恋爱关系、婚姻关系，不少家庭妻子、丈夫之间的关系都极为复杂，处理事情方法不够客观、冷静，也就很难给孩子提供正确的指导。这一点，也是家长急需补上的一课。

尽管如此，家长与孩子建立良好沟通总是必要的，如果家长经验不足，不妨放手让孩子成年后多谈几次恋爱，从中慢慢成长，建立自己的恋爱观、价值观、婚姻观也未尝不是一种方法。切忌不与孩子交谈、回避相关话题，否则，当孩子无法处理好一段关系，又得不到帮助时，就会对自己产生质疑，甚至无法开展一段新的关系。

家长需科学、理性看待“早恋”现象

世界卫生组织（ WHO）规定青春期为13-29岁。在青春期，孩子的情感、情绪、心理会迅速发生变化，心理学家将其称为性意识的觉醒或性心理的发育。

女孩的表现为对异性充满好奇心，开始对一些男生产生好感，对涉及两性的事会特别关注。男孩的表现为，对异性开始有较强审美意识，产生接近异性的心理。一些研究显示，男孩比女孩会有更强的性冲动。

青少年心理教育专家陈一筠讲过，处于青春期的少男少女学会正常交往，有利于将来夫妻的交流以及婚姻家庭的稳固和幸福。

但遗憾的是，对异性冒出无数疑惑的孩子在学校、家庭中都没有得到适当的引导。当下，学校教育比较关注学生智力发育、学业成绩，相关的引导就比较薄弱，每个孩子进入青春期的年龄也不一样，表现特征各不相同，导致这方面知识更无法以课程形式开展。目前，老师多以一对一谈心的形式了解学生心理，但这种方式的效果依然存在局限性。

学校、家庭没有给孩子引导，网络媒体却不缺席，它们可以通过各种渠道传递给孩子不科学的内容，让一些孩子小小年纪就偷尝禁果，有的未成年女孩甚至因此怀孕。

可见，恋爱问题不会因为“不谈”、“少谈”就能得到合理解决。家长作为孩子的责任人，一定要打破传统观念，多与孩子沟通、交流，了解孩子的心理发展，不要因为“开不了口”，就错失与孩子沟通的机会。

其实，只要家长与孩子从小建立良好沟通，对这方面的问题不回避、不批评，就会发现，孩子很愿意与大人分享他们的“恋爱秘密”。当他们分享时，只要家长做到合理、科学的引导，孩子的恋爱问题就会迎刃而解。

编后

在恋爱问题上，家长很容易走入一个误区，认为孩子在学生时期不可以谈恋爱，等同于不可以喜欢、心仪任何异性。家长忽视了青春期孩子对异性产生好感是正常的发展规律，是一种本能，不是可以用“不允许”、“不可以”等观念去“堵”住的。

恋爱问题，宜疏不宜堵。家长发现孩子对某个异性产生好感时，应进行正确引导，可以借此契机告诉孩子，如果对方是优秀的人，自己也应该向他看齐，努力变得优秀，把孩子对异性的喜欢转化为一种前进的动力。同时，也要对孩子进行青春期的安全教育，例如，不可以随意接吻、发生性行为等。在科学、健康的引导下，孩子才能从小建立正确的两性观念，未来的两性关系、家庭也会更和睦。