近日，成都市天鹅湖小学迎来400名首届新生。天鹅湖小学的“家长讲堂第一课”也于当日开讲。家长如何与老师配合？成绩和兴趣孰轻孰重？教育该严格，还是宽松？校长周学静结合案例，娓娓道来，围绕家庭教育中的难点分享了她的教育经验。

■记者 吴宇婷 文/图

第一题

做老师的粉丝，还是合作者？

眼看着孩子进入小学，家长也不免焦虑起来。一个班有几十个孩子，老师能不能关注到自己的孩子？会不会经常提问？在这些心理压力下，一些家长难免变成老师的“粉丝”，拍老师马屁，希望孩子在班上得到照顾。

周学静认为，家长如果真的希望老师成为自己的教育助力，不应成为老师的粉丝，而应该成为老师的合作者。例如，孩子入学前，家长就可以先做一些准备，让孩子学习有兴趣、活动能合群、生活能自理。

“兴趣是最好的老师，保持、激发孩子的学习兴趣至关重要。让孩子积极主动学习，不懂就问。”她认为，家长应引导孩子将被动学习变为主动学习，这比提醒老师多提问孩子更重要。

同时，培养孩子的沟通、交往能力。“孩子之间的人际关系比我们想象的更复杂，他们有自发、自觉形成的规则，所以，在日常生活中，孩子要有与老师、同学和睦相处的能力，营造舒适的人际关系，学习生活也会更愉快。”她说。

在周学静看来，孩子能否顺利融入群体，家长的观念、做法也很重要。家长不要盲目认为自己家的孩子是“宝”，其他孩子都是“草”。“家长做到尊重他人，孩子才能学会尊重。家长合群，孩子才能合群。”

此外，孩子从幼儿园进入小学，要更独立、自主。在家里，家长应锻炼孩子独立生活的能力，不能事事代劳，让孩子自主安排自己的事情，养成学习的好习惯，才能更快适应小学生活。

第二题

应试教育，还是素质教育？

很多家长认为应试教育就是死读书、读死书，素质教育则是与之相对的“活教育”，由此批评高考制度扼杀了孩子的创造力。周学静发现，事实上，绝大多数高分学生并不低能，他们不但在学业上成绩优异，其他方面也发展得非常好。她认为，家长应换一个角度去思考，孩子通过长期、系统的学习、训练，形成缜密的思维逻辑，拥有强大的心理素质，锻炼了记忆能力，增强了学习能力，也是一种素质。

即使如此，一些家长还是疑惑，成绩和兴趣哪个更重要？经常有家长向周学静求助，孩子要补习英语吗？要学钢琴吗？要学跳舞吗？看着身边孩子报名参加了许多兴趣班，家长不免变得焦虑起来。

“家长听了许多讲座后反而更焦虑，担心孩子不学跳舞，以后身材不好；不学英语，无法和外国人交流；不学钢琴，以后气质不好。这些担忧不是没有道理，可如果孩子面面俱到，这些兴趣注定只会浅尝辄止，报太多兴趣班，不一定有好处。”周学静说。

她认为，家长在选择兴趣班时，应有所侧重。既然孩子已经学了钢琴，那就要接受孩子不能学小提琴的遗憾。她还建议，家长应避免接触过多信息，避免焦虑情绪的相互传染。

周学静刚生孩子时，也看了很多育儿书籍，但看书后，不仅没有缓解她的焦虑，反而让她更加小心翼翼，生怕孩子吃错东西。一名学医的朋友告诉她，这些书集纳了全世界的案例，一些病症的发病率其实很低。朋友的话给了周学静安慰，也让她反思，接受信息多，不一定是好事。“教育也同理，在这个信息泛滥的时代，家长一定要有甄别信息的能力，有自己的教育观，不被过度的信息左右。”她说。

第三题

做“虎妈虎爸”，还是“猫妈猫爸”？

教育孩子应宽严并济，但要掌握好尺度，并不容易。有的家长做了“虎妈虎爸”，对孩子严格教育，导致孩子叛逆；有的家长做“猫妈猫爸”，结果孩子的学习成绩直线下降。教育该严格，还是宽松，一直是家庭教育中的难题。

讲座上，周学静举了一个例子，2011年，一本叫做《虎妈战歌》的书在国内外引起巨大反响。其作者是华裔二代美国移民、耶鲁大学法学院教授蔡美儿，她没有按照美国“快乐教育”的方式教育自己的孩子，而是对子女保持高度期待，定下严格家规。后来，她的孩子学有所成，都非常优秀。

蔡美儿的十大家规包括禁止参加班级聚会，禁止卖弄琴艺，禁止任何一门功课的学习成绩低于 A，禁止在体育和文艺方面拔尖、其他科目平平，禁止在外过夜等。虽然家规苛刻，但也蕴含着素质教育、不偏科等特点。

与之相反，一些家长认同教育应不急不躁，静待孩子慢慢长大。那么，究竟做“虎爸虎妈”，还是“猫爸猫妈”呢？周学静认为，只要能把孩子教育好，都是优秀的家长。“一千个孩子就有一千种教育方法。家长应先将自己学习到的教育方法消化，再从中提炼出适合自己孩子的方法。而不是看到别人怎么做，就照猫画虎。”

在她看来，教育方式“宽有宽的好”、“严有严的好”，家长要明白“鱼与熊掌不可兼得”，找好均衡，有所侧重，孩子才能健康成长。