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2019年第105期校园周刊(总第3362期) 导报一版
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不惧困境为学生探出三条路——遂宁一中教育改革观察
■本报记者 何文鑫
《教育导报》2019年第105期校园周刊(总第3362期) 导报一版

位于城郊,区域发展滞后,生源流失,导致生源整体很不理想。这里的中学要想突破困境,要么搬迁,要么转变办学思路。

搬迁对于遂宁一中而言,不切实际,也不符合遂宁市主城区教育布局,还会令城南学生面临区内无学可上的危机。

“通过大力发展艺体教育,同时为学生开通职业教育渠道,不但走出了‘峡谷’,还办出了特色。”遂宁一中党委副书记李隆华说,学校普考、艺体和职教“三条腿”走路,学生有出路,老师有干劲。

免费拓展艺体教育

让所有学生看到希望

近10年来,高中招生,遂宁一中都只能招到“第四梯队”的学生,即被其他3所高中拒之门外的学生才会来。

学校领导层和老师都很着急,继续弱下去,只会积重难返。学校有几十个艺体教师,何不扬长避短发展艺体教育?

学生入校后,学校分类分层,量身评估,高一选苗,高二开始分类编班。文化课不放松,高二凭自己意愿选择一门艺体或者继续读普考班。高二结束,暑假开始集训,一直到艺考结束,学生不用另交学费。

美术教研组组长唐松柏介绍,大部分学生都是从零基础开始,分班后,除了平时的学习,艺体类学生会在下午、晚上集中训练。“专业课和文化课一样同时上,所以,只能挤时间。”他说,短短几个月,师生一刻也不能放松。这几年,90%的学生都能专业上线。

艺体生艺考结束回校,学校随即发放有针对性的学习资料汇编,帮助其尽快回到高考备战中。教学设计也需要重新为其另起炉灶。

普通班班主任肖龙长期带艺体和普考混编班,他介绍,不少艺体生回校后已经是2月份了,心态调整和文化课补缺都挺紧张,老师要分任务,一对一交流,在学习和生活上照顾艺体学生。

2018年考上清华大学的唐文强,农村普通家庭,一开始,文化科底子也不算强,却最终实现逆袭。

唐文强最初是体育特长生,入校后,逐渐爱上美术。针对他的学习需要,以及家里经济情况,学校和老师为他想办法;艺考结束回校,英语偏科,老师便单独辅导。

唐文强班主任肖龙说,学校的免费艺体教育和老师不抛弃不放弃的责任心,为这些学生开了一扇窗。

与职校合作

艺体之外再趟出一条路

在艺体教育取得成果后,2014年开始,遂宁一中与遂宁市职业中学合作,开设职业教育课程。

“这是为既不能走文化线上大学,又不能通过艺体实现大学梦的学生找另一条出路。”李隆华说。

职校派教师来定期上课,平时,学生继续在校学习文化课。每年通过高职单招和职教普通高考,不少学生都实现了“飞跃”。2015年,成功录取18人,连入口时基础较差的学生,经过一番努力,都进了高职院校。2016年,录取30多人。一年赛过一年。

老师们闲聊时,常常说到学校一位学生,当时选择职教财会专业,通过职业教育之路去了四川农业大学,在校连年拿奖学金。“现在嘛,居然准备考研了,人不可估量啊。”

目前,遂宁一中正在加紧扩建,计划修建实验室和操作室,为这部分学生提供更好的在校平台。