走进丹巴县城区幼儿园内，一股浓浓的乡土气息扑面而来。在过道旁的墙壁上，画满了嘉绒藏族生产生活中的场景。在走廊尽头的区角里，布置有嘉绒民居里独有的锅庄文化，这是该园开展传统文化进校园的一种探索。据了解，该幼儿园在传统文化课堂上，开设刺绣、唱民歌、跳锅庄等课程，这样的课堂不仅有趣，还能让孩子们真切感受到家乡文化的魅力。

丹巴喝酥油茶的习俗从古延续至今，为了让学生了解传统习俗背后的故事，同时养成在家主动分担家务的习惯，在该幼儿园的传统文化活动课中，老师会组织学生进行熬制酥油茶、搅拌酥油茶、喝酥油茶的活动。孩子们在老师的帮助和指导下，将熬制好的清茶倒进茶桶里，再装入酥油、牛奶、糌粑、核桃仁和食盐等，用力将茶桶里的杵上下抽动。不一会儿，冒着热气、色泽灰白，散发着浓香的酥油茶就制作完成。

唱民歌也是该园开设的传统文化课。在城区幼儿园大一班教室里，丹巴嘉绒藏族民歌的旋律回荡在教室外的走廊上。“为了收集这首民歌，我们的老师利用假期走村入户，与嘉绒文化人士开展联谊座谈会，一字一句地将其记录下来，并谱成曲子。因为有优美旋律的伴奏，孩子们学习起来也非常投入。”该园一位副园长告诉笔者。

在这所幼儿园里，阿姆老师是土生土长的本地人。她说，学生们大多是丹巴人，在幼儿教育阶段，了解当地的传统文化非常有必要，这是对当地传统文化的传承与保护。

在该园里，让孩子们学习嘉绒刺绣也是必不可少的一门功课。在课堂中，孩子们用塑料针代替钢针，在老师的指导下，一丝不苟地学习刺绣技艺。对于这种流传于嘉绒藏区的传统民间艺术形式，孩子们觉得饶有趣味。一把剪刀、一根塑料针，就成为孩子们手中的神器。不一会儿，一朵朵鲜艳的“邦锦梅朵”就出现在黑色的布料上，栩栩如生。孩子们将作品装裱好后，悬挂在教室里，为教室增添了几分原生态的意境，博得了学生家长和社会的好评。

该园园长介绍说，该校在教学之中，充分利用传统课程，将责任落实给每一位老师，让传统文化教学走进课堂，让全体学生通过系列学习对传统文化产生热爱之情。