讲榜样·播撒爱国的种子

■开江县灵岩乡中心小学 邱达官

让学生从小受到爱国主义教育，对于国家的发展、民族的兴盛，至关重要。如何对学生进行爱国教育，这是每个教师都在思考的问题。

那天，因遇见“詹天佑”，我和学生进行了一场关于“爱国”的讨论。

阅读一篇文章 遇见一位名人

课间，喜欢读书的雨涵拿着一篇文章来问我：“老师，您读过吗？”停下批改作业的笔，我快速浏览。读后，我笑了，“当然读过！”“那您知道文章讲的是谁修什么铁路？”这孩子，什么事都喜欢打破砂锅问到底。

这篇文章啊，讲的是爱国工程师修筑京张铁路的故事。得到肯定回答的雨涵很高兴，她还告诉我，班上很多同学都在读这篇文章，因为大家觉得这个被称为“中国铁路之父”的詹天佑，很了不起。外国工程师不敢轻易接手的京张铁路，他却敢主持修筑，并且提前竣工。

看来，学生对“詹天佑”很感兴趣。我提议：“下午，我们一起来聊聊‘詹天佑’，好不好？”

“好！”大家异口同声。

“读文章的同时，查找相关资料，了解詹天佑究竟是一位怎样的人物。”看着孩子们专注读书、翻阅资料的情景，我提了个小小的建议。

了解一位名人 感受一种精神

上课铃声响，孩子们坐得端端正正，活动正式开始。

“谁来介绍詹天佑？”

一向发言积极的小唐高高地举起了手，绘声绘色地讲了起来——

1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班；1878年，詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，以优异的成绩毕业；1881年，年仅21岁的詹天佑放弃了国外优越的生活，毅然回到了祖国；1905年，他负责修建京张铁路等工程，有“中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称。

听完介绍，我问：“有什么感想，说来听听。”

“詹天佑真了不起！修建了京张铁路。”黄兰第一个回答。

李鑫小脸发光，紧握拳头，信心满满地说：“我为詹天佑感到骄傲，他为中国人争了光。”

“詹天佑值得我们学习的地方很多。”学习委员朱丽不紧不慢地说，“大家想一想，当时国外条件那么优越，詹天佑却选择放弃，毅然回到祖国。这样的决定，不是一般人能做到的。”她的想法得到了同学们的认可。

“究竟是什么力量支持着詹天佑，让他毅然放弃国外优厚的待遇，回到祖国？”我装出疑惑状。

教室里一片安静。孩子们的小脑瓜快速地转动着。

“儿不嫌母丑。”获得“阅读之星”的陶同学解答了这个问题，“国外条件再好，那也是外国。当时中国很贫穷，但她永远是自己的祖国。詹天佑懂得，只要每个中国人作出自己的贡献，祖国一定会强大起来。”陶同学的发言，博得了大家热烈的掌声，我也禁不住鼓起掌来。

“是啊，什么都比不上自己的国家好。”我适时点拨，“詹天佑心怀祖国，一心报国，他选择回到祖国。这是一种什么精神？”

“爱国精神。”孩子们的声音，坚定有力。

“詹天佑的爱国精神，还表现在哪里？”我又抛出一个问题。

孩子们沉入文字，细细寻找着，仔细琢磨着。一个个令人振奋的回答蹦了出来——

黄可说：“詹天佑明知道修“京张铁路”的任务十分艰巨，他却毅然接受了任务。没有强烈的爱国情感，是做不到的。”

刘路说：“为了给中国人争一口气，詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，这难道不是一种爱国精神吗？”

班长说：“詹天佑充分发挥他的聪明才智，创造性地设计了开凿隧道的方法和‘人’字形线路，使铁路提前竣工。这太给力了，扬了中国人的志气。”

…………

撒播一颗种子 长成一棵大树

聊到这儿，我抛出了最后一个话题：今天，我们认识了一位名人——詹天佑，感受了一种精神——爱国精神，那么，成长在新时代的我们，该如何做？

“从现在开始，课堂上我不再做小动作，专心听讲。”小淘气曾勇的话，得到了大家的一致表扬。

“向詹天佑学习，做一个爱国的人；不怕困难，做一个积极向上的好少年；热爱祖国，永远都不要忘记自己是中国人；多读书，了解祖国的历史，不忘历史，才能更好地展望未来。”

孩子们的心声，感动着我。此时此刻，“爱国”的种子已悄悄地播撒在孩子们的心田，这颗种子一定会生根、发芽，长成参天大树。