2019年10月11日 每周二、四、六出版
教育导报 《教育导报》邮发代号61-30
《教育导报·家教周刊》邮发代号61-141
国内刊号CN51-0052
2019年第114期家教周刊(总第3371期) 二版
F1 本版新闻
F2 版面目录
成都市龙王庙正街小学“趣味数学节” 快乐数学,我来闯关!
记者 吴宇婷 文/图
《教育导报》2019年第114期家教周刊(总第3371期) 二版

学好数学只能不停做题吗?数学如何学,才有趣?近日,成都市龙王庙正街小学举行第五届“趣味数学节”,通过益智类游戏激发学生学习数学的兴趣,让同学们在游戏中体验数学的魅力。这天,学校操场变成了游乐场,同学们用平时所学知识闯关,学习、玩耍两不误。

“享受和对方博弈的感觉”

活动在魔方展示秀中拉开帷幕,十几名学生在台上进行魔方大比拼,拼速度、秀花样。一名学生以40秒的成绩还原魔方,引得其他孩子连连惊叹。

魔方是不少学生喜欢的一项益智游戏。四年级学生李梓瑜告诉记者,她在家里经常练习,背诵魔方的公式,找寻规律。“魔方看起来复杂,其实,只要找到规律就不难,它有许多口诀,可以帮助你迅速‘变’魔方。”她说。

展示秀后,游园活动正式开始。活动以“必选+体验”的模式展开,每个年级都有对应的必选项目和体验项目,学生挑战成功7个必选项目就算闯关成功。现场还分为高段和低段,分别设有数字连线、华容道、企鹅破冰和五子棋、数独、智力解环等不同难度的游戏。

学生孙蔚博最喜欢游戏企鹅破冰:“我很享受和对方博弈的感觉,如果我赢了,就特别开心。”学生黎奕辰喜欢数独:“我喜欢推理的过程。而且,数独可以和朋友一起推理,非常有趣。”在家里,黎奕辰也常和爸爸一起玩数独,他发现,有了数独、魔方等这些益智类游戏后,数学再也不是无聊的学科了。

部分家长代表作为游戏的组织者也参与到游园活动当中。家长张女士看见自己的孩子半天拼不好2 D拼图有些哭笑不得,“孩子反应有些慢,但他能沉下心来慢慢找规律,就是很好的练习。”她说。

趣味游戏打好数学基础

学校数学组组长胡婷玉介绍,办数学节的灵感起源于“做中学”的教学模式,“活动一开始只有8个项目,比较单调。之后,随着一年又一年的积累,发展到目前的16个项目。”她说,如今,同学们都非常憧憬这个活动,9月一开学,就和老师探讨哪个益智类游戏有趣,为老师出谋划策。

老师也会根据游戏受欢迎程度决定项目,并随时推陈出新,保证游戏的新鲜感。例如,“老项目”魔方,同学们已经深谙口诀,达到了普及的效果,今年,学校便用其他新游戏代替,魔方仅在展示秀中出现。“同学们都喜欢一些动手操作的游戏,例如企鹅破冰、华容道、九宫格等,企鹅破冰最火爆,为保证每个孩子都有参与的机会,今年,专门开设了两个区域。”她说。

数学节给孩子带来的改变非常明显。胡婷玉回忆,学校曾有一名学生计算能力较弱,学数学有困难,老师就建议他多和爸爸游戏“巧算24点”,加强运算能力。于是,他每天回家后,都拉着爸爸一起用扑克牌玩游戏,越玩越上瘾,出去旅游也带着扑克。没多久,孩子的计算能力得到增强,数学成绩也逐年提升。

数学节也让许多孩子进入三年级后,学习数学不再吃力。“三年级对于学生来说是一个坎。一二年级的数学不是很难,可一旦进入三年级,孩子的成绩就有了差距,一些基础薄弱的孩子容易跟不上学习进度。所以,学校将益智类游戏加入低段数学课程,提前为学生打好基础,培养学生的逻辑、思维以及空间想象能力,使学生更容易适应中高段的数学内容。”该校校长杨涛说。

胡婷玉也发现,参加过数学节的学生进入初中后,学习立体几何非常轻松,“立体几何考验的是学生空间想象能力,这一点上,魔方功不可没。”她认为,数学不仅是算术题、应用题,它也是一种文化,作为数学组组长,她希望通过趣味数学的方式,让学生从另一种角度了解数学,从内心爱上数学。