2019年10月17日 每周二、四、五出版
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2019年第117期校园周刊(总第3374期) 导报一版
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西南交大:把思政课讲到学生心坎里
■本报记者 鲁磊
《教育导报》2019年第117期校园周刊(总第3374期) 导报一版

最近,西南交通大学马克思主义学院2018级学生褚熠雄的家长,专程找到学校表达谢意。原来,褚熠雄的班导师王迎迎,在怀孕即将临产的时候,还坚持带领学生读经典,找学生谈心,帮助他们制定学习规划,这样的场景,深深感动了学生和家长。

班导师工作是西南交大思想政治教育系的一项优良传统,每一位思政课教师都需要轮换担任学生的班导师。与辅导员的定位和职能不同,班导师工作侧重于加深学生对思政课程的认识,帮助学生解决成长中产生的困惑,引导他们树立正确的价值观念。同时,还要帮助学生制定学习和生涯规划,提升专业学习能力和水平。

从迎接新生入校,到带着学生晨读、组织学生阅读马克思主义经典;从每个月至少和学生谈心一次,到学生选课、考研、就业等节点的悉心指导,大学4年中,在学生成长的每一个关键时刻,都有班导师的陪伴和引领。

“班导师不仅在思想上引领我们,更在生活上无微不至地关照我们。”思政教育专业大二学生杨小青家庭突发变故,就在她意志消沉、萌生退学念头的时候,“我的班导师大半夜追到机场送我,为我准备了一大包零食,让我感受到家人般的温暖。”杨小青说,在班导师的帮助下,她战胜了困难,克服了心理障碍,充满正能量地回到学习生活中。

亲其师,信其道。思政教育系系主任李春梅说,影响思政课教学效果的因素很多,教师是其中的关键。班导师工作是西南交大推进大学生思想政治工作的重要举措之一,通过专业思政课教师参与学生成长过程,扮演学生学业导师和人生导师的“双重角色”,在进行思想引领和专业指导的同时,更通过教师自身的情感、意志和行为,给予学生无声的浸润和熏陶。

“老师不好教,学生不爱听”,长期以来,囿于理论、枯燥无趣是不少人对于思政课的第一印象,如何把思政课讲到学生心坎里,是不断改进高校思政教育工作的“大课题”。如果说班导师工作让思政教师成了学生思政教育的“活教材”,赋予了思政课“温度”,不断提升思政教师理论深度、授课水平,则增加了思政课的“深度”和“宽度”。

“修建宝成铁路时,每牺牲一个人,才换来铁路一公里”“西南交大的曹建猷院士,一生致力于中国电气化铁路的研究和探索,他生前曾说要把骨灰撒在宝成线上”“一部铁路发展史,就是中国的探索史、现代化史”……在思政课教师刘晓玲的课堂上,她把中国铁路发展史和学校发展史贯穿其中,由现象和话题导入主题,引领学生探究、归纳、总结,这样的课堂“料足”、鲜活、有底蕴,学生听得津津有味。

如今,在西南交大,思政课已经成为学生最喜欢的课程,就连思想政治教育系的专业课程,也常常有其他专业的学生旁听。近年来,针对思政课枯燥无趣的问题,西南交大马克思主义学院鼓励、支持思政专业教师开展教学课题研究和教法研究,从轨道交通,到中国话语,从马列经典,到中国哲学,从院士大家,到“佛系青年”,在深耕教学研究过程中,思政课的教学内容不断丰富、与青年学生的贴近性不断增强,同时,思政教师的情怀不断加深、知识不断更新、视野不断拓宽、教学水平不断提升。

“西南交大思政教育有深厚的‘红色根基’,思政教育名家辈出,马克思主义学院朱铃教授提出的‘理、情、简、实、新’的思政课五字教学法,至今还影响深远。”西南交大马克思主义学院党委书记刘占祥说,进入新时代,西南交大继续秉承优良传统,强化课题研究,改进教学手段,创新教学模式,让思政课在学生心中扎根,进而“真信、真懂、真用”。