“老师，为什么我家孩子看起来很笨。每次说事情，支支吾吾半天，话都讲不清楚。现在孩子越来越大了，我担心他这个样子以后怎么办？”初次来向我咨询的乐乐妈妈，十分焦虑地说。之后，我在给乐乐上课的过程中发现孩子确实有这样的情况，但没有他妈妈描述得那么夸张，只是表达内容比较散乱，需要一点时间组织语言。

通过与家长、孩子的一次次沟通，我慢慢了解到，原来，乐乐从小就生活在充满否定的环境里，一旦他有事情没做好，就会受到批评、指责。例如，没接稳家长递给他的东西，立刻有人说：“你怎么这么笨啊！”这些零零碎碎的话语，深深印在孩子的脑海里，进入他的潜意识中，不断地提醒他自己是多么笨。之后，乐乐在长大过程中，因为害怕家人说他笨，不敢表达自己的想法，也经常用“嗯，好”“哦，知道了”这一类简单语言与人沟通，词汇量匮乏。

每个家长都希望孩子能够在健康的环境下成长，为孩子创造丰富的生活条件，却往往忽略了自己与孩子沟通的语言。心理学研究表明，一个孩子在成长初期学会的词汇量直接影响他的大脑发育，因为孩子出生后，每秒钟能够产生700-1000条神经连接，语言刺激是最好的教育资源。语言学习的差距会极大影响孩子的数学、读写、思维、情商等各种能力。一个语言贫乏、充满否定词语的生活环境，很难培养出一个能说会道、自信满满的孩子。有一个简单的比喻，把父母比作复印的原件，孩子就是复印件，如果复印件不是家长想要的内容，那么首先应反思自己。

我们每个人都不是语言大师，在生活中难以把话说得恰到好处，但我们可以学习、调整对孩子说话的方式、语气和内容。如何与孩子沟通是当父母的一个很重要的课题，在这里，小春老师给大家分享一个与孩子有效沟通的“3 T”法则，即共情关注（ Tune in）、充分交流（ Talk more）和轮流谈话（ Take turns）：

一、共情关注。家长可以通过关注孩子在做的事情，理解他对事情的看法和感受，从而建立良好沟通的基础。

二、充分沟通。与孩子讨论时，使用大量描述性词语，让孩子在日后表达中，可以有更多词汇量去丰富他说话的内容，更合适、精确地表达出自己的想法。

三、轮流谈话。谈话需要两个主角，家长与孩子交流时，应给孩子表达的机会，才能刺激他大脑转动，组织语言，表达观点，从而产生更有效的正向影响。如果只有家长发表意见，那只能算无效沟通。

教育其实从孩子出生的第一天就开始了，学校不是教育的起点，而是家长教育的接力。孩子在校的表现正是父母对孩子早期教育的一种体现。如果想要孩子性格阳光，家长也要经常反思自己的教育方式，与孩子共成长。