“亲爱的‘小蜗牛’们，你们好。我是‘蜗牛’爸爸，我是‘蜗牛’妈妈，今天要跟小朋友们分享的绘本故事是《有了机会你怎么做》……”2016年，成都市实验小学家长崔馨予与丈夫丁飞成立了“蜗牛慢慢读书会”电台，名字源于班级名称“蜗牛班”。3年过去，“蜗牛”电台”已拥有8085粉丝，共录制618期节目，总播放量达到169万。崔馨予与丁飞在欣喜之余也感到身上的责任多了一些，“我们能为8000多名粉丝带来些什么？能为教育做点什么？”这或许是“蜗牛电台”接下来需要考虑的新问题。

电台成立

教育门外汉的一次成长

丁飞和妻子崔馨予都是从业十几年的专业话剧演员，从文工团转业后，丁飞成为了一名儿童剧的导演。“如果不是读了几百本绘本，丈夫可能不会从事儿童剧的导演工作。”崔馨予说，运营电台是他们意料之外的一次成长，绘本故事让他们离儿童更近，也更懂教育。

孩子进入小学一年级时，崔馨予和丁飞两人还是教育的门外汉，以为把孩子交给老师，就什么都不用管了，直到他们遇上“蜗牛班”的班主任白雪。“养一群孩子，建一个村庄”是白雪的带班理念，她没有在“蜗牛班”设立家委会，而是以项目制的形式，鼓励家长们分享有趣的点子，一起组织活动、参与活动。

“村长”是班上一位拥有100亩荒地的爸爸，在春天来临时，他提议带着学生去“开荒”。于是，全班几十名学生和家长浩浩荡荡来到“村长”家开垦荒地，还命名为“蜗牛农场”，“村长”的昵称也因此而来。

“蜗牛班”还有一位“树皮爸爸”，他就像一本百科全书，上知天文下知地理，知识储备丰厚，孩子有什么问题都会去找他。

两位爸爸对班级活动的积极参与也带动了其他家长的热情，纷纷建言献策。崔馨予和丁飞不禁开始琢磨，他们能为这个班的孩子带来什么？偶然间，丁飞发现，班上学生朗读时总会有一些奇怪的腔调，语速拖沓，刻意地抑扬顿挫，听起来很不舒服。丁飞和崔馨予都是话剧演员，普通话是他们的强项。夫妻两人立刻想到了点子：给孩子们讲故事。

2016年，崔馨予从部队转业，和班主任白雪提起这个想法。双方一拍即合，亲子电台就这样提上了日程。4月7日，刚好是一个周末，崔馨予和丁飞在手机上下了荔枝 APP，又找了绘本，有些激动又有些迷茫地开始了“蜗牛慢慢读书会”电台的第一次录制，就这样，“蜗牛电台”正式上线了。

意外收获

搭建起孩子与书籍之间的桥梁

“蜗牛慢慢读书会”电台初期的粉丝就是“蜗牛班”的同学，每天听故事，是班上几十名同学的“必修课”。

那时刚好是崔馨予和丁飞的工作空档期，两人在家没事就录节目，尽量每天保持更新故事，有时兴趣来了，还能多录几个故事。两人也会根据故事内容分工。如果是角色多样的故事，就夫妻配合，一个念旁白，一个扮演角色；遇到讲述类故事，丁飞的声音更适合，就一个人负责。“录制5分钟的节目不需要太长时间，从录制到剪辑可能只需要25分钟。”崔馨予说。想到每天有孩子伴随着他们的声音进入梦乡，崔馨予和丁飞就感到格外幸福，可他们没想到，电台的意义还不仅于此。

一天下午，丁飞接女儿放学，路上碰到一名家长向他表示感谢。原来，这名家长的儿子每天都听“蜗牛电台”的节目，尤其是章节小说，听得上瘾。可一周更新一期太慢了，孩子等不急，就催促他去买这套丛书。孩子本身不爱看书，没想到，在“蜗牛电台”的影响下，孩子走进了阅读的世界，成为了忠实粉丝。

丁飞的朋友也纷纷反馈孩子听“蜗牛电台”后的转变，有一个孩子特别痴迷于《包公案》，反反复复听，欲罢不能。这些事给了丁飞和崔馨予极大鼓舞，“一开始，我们只是想为班级做点事，纠正孩子们的发音，没想到误打误撞地激发了孩子的阅读兴趣。”丁飞说。

在崔馨予看来，这也许是一种注定的结果。“小朋友一开始都看不进去书，但他们喜欢听故事。所以，搭建起孩子与书籍之间的桥梁，也渐渐成了‘蜗牛电台’的使命。”如今，“蜗牛电台”已播出618期节目。大部分以绘本故事为主，也包含一些儿童文学、论语故事、三十六计等桥梁书。语文老师白雪负责推荐图书，她努力丰富着电台的“书库”，希望它可以辐射更多年龄段的孩子。

丁飞也尝试录制过一些知识性较强的书籍，“可惜播放量不如故事节目高，但也不乏一些粉丝。”丁飞说，“不停地丰富内容，扩大电台体量是因为班上的孩子在渐渐长大，他们需要看一些桥梁书籍以及篇幅较长的儿童文学。所以我们也在突破，希望‘蜗牛电台’可以和孩子们一起成长。”

两次危机

粉丝的关注是坚持下去的动力

“蜗牛电台”也遇到过“生存危机”。第一次危机源于技术问题。在文工团工作多年的崔馨予和丁飞，对节目录制的效果有一个预期目标，可手机录制音效实在太差。为了提高节目质量，崔馨予在淘宝上购置了一个外置话筒，可一旦使用专业音播放，效果依然不佳。崔馨予和丁飞也想过找录音棚，但录制一次就要300元，高昂的费用让夫妻两人望而却步，只好在自己能力范围内，让节目做到最好。

为此，丁飞还试着学习音频剪辑。“我平时的工作是在台上表演，配乐、剪辑属于后期，没有学过。隔行如隔山啊。”丁飞看着剪辑软件上的各种“小按钮”，一头雾水，好在文工团有音响师，与他都住在单位宿舍，楼上楼下，丁飞一有空就跑到音响师家里求教。

“也有闹过笑话的时候。”崔馨予记得，好几次两人刚录完一个故事，丁飞正用软件为故事配乐，不知摁错了什么键，录好的文件没了，两个人只好重新录。“直到现在我也只会一些简单的剪辑，还没有搞清楚这个软件的全部使用方法。”丁飞打趣，不过这些剪辑已足够“蜗牛电台”的节目录制。

“蜗牛电台”遇到的第二个生存危机是在2017年，崔馨予怀二胎。崔馨予怀孕时依然坚持录制，可二胎出生后，她就分身乏术，只好中断节目。没过多久就有粉丝在后台问：“怎么好久没有更新？好希望听到新的故事。”班上学生的作业单也少了“听蜗牛电台”一项。这些事让崔馨予感到失落，她照顾孩子的时候也会想，什么时候能恢复电台，继续给大家讲故事？

白雪对这些变故感到理解，“电台成立的时候大家刚好有空，可时间久了，每个人越来越忙，有自己的事情，这些变化不在预期范围内。”但白雪、崔馨予和丁飞三人都没想过放弃电台。“有时遇到乡村老师、学生，发现他们通过电台听了那么多故事，就大受鼓舞，想将这件事坚持下去。”白雪说。丁飞也常常看着“8085”这个粉丝数量想：“我们被8000多个粉丝关注着，就要对他们负责。”

半年后，崔馨予终于可以从照顾孩子中腾出手，她立马和丁飞协调时间，录制节目，“蜗牛电台”又重回正轨。

新的愿望

让父母成为更好的大人

3年来，“蜗牛电台”的节目体量已经非常丰富，足够陪伴一个孩子从5岁到10岁的成长，如果要继续发展，就需要突破性的转变。

“‘蜗牛电台’的粉丝不仅有孩子，还有大批家长，能为家长带来什么，是我们接下来要思考的问题。”目前，白雪认为缓解家长焦虑是“蜗牛电台”新的使命。她发现，许多家长因为教育方法不当，或教育理念不够理智，陷入一种焦虑的情绪。这种情绪也会影响孩子，使孩子无时无刻不被成绩、考试的阴影笼罩，甚至失去自由阅读的时间。“如果我们可以在节目里分享一些心理方面的书籍，给家长提供教育方法，或许可以在一定程度上改善这种现状。让父母成为更好的大人，孩子也会跟着轻松许多。”白雪说。

崔馨予也非常认同这样的转变。“我就是一个比较焦虑的家长，平时会听一些心理课程，看一些相关书籍。如果家长没时间，我们可以在节目中分享这些书的内容。”这一类节目制作并不容易，需要专业人士去剖析，合作录音。当下他们正在寻找合适的合作者，试图慢慢攻克这些问题。“近期，这类节目就会上线。”崔馨予说。

如今，越来越多的亲子电台破土而出，一些优质电台扩大市场、融资，形成品牌效应，但“蜗牛电台”创始人却希望它可以一直以公益的形式存在，静静陪伴孩子成长。“‘蜗牛电台’是家校合作的一次尝试。家长抛出一个教育的‘idea’，这个‘ idea’就像一辆共享汽车，搭载感兴趣的人一起同行。”白雪认为，这是家校合作最好的状态，通过打破教育的常态模式，吸引更多有趣的人加入教育行业。

出于种种原因，公益形式或许能让“蜗牛电台”永葆初心，走得更远。“‘蜗牛电台’不仅是一个网络电台，它还是蜗牛班的重要记忆。”白雪说，她和崔馨予、丁飞都希望，电台可以随着蜗牛班孩子的年纪增长而不停成长，最好可以服务这些孩子到18岁，成为一个长情陪伴的电台。