近日，浙江的一件事让人很揪心。11岁的男孩小鹏和父母在天姥山景区游玩。景区有一块很大面积的石壁，七八十度的斜坡，上面布满天然小洞。有人手脚并用，利用这些小洞攀岩，很快成功登顶。小鹏跟父母说，也想试一下。“男孩就该勇于挑战！”在妈妈的鼓励下，小鹏身手敏捷，很快就爬了一大半，眼看还有两米不到就可以登顶，小鹏突然找不到下脚的地方，小小的身子挂在岩壁上，进退两难。

父母赶紧施救，妈妈情急之下也攀了上去，但因为小鹏附近岩洞较少，难以接近，而且小鹏要靠双手使劲抓住岩壁才能稳住身子，爸爸试图从上面拉他上来也行不通……眼看小鹏快支撑不住。人群中一个男子站了出来，他爬上石壁，用手托住小鹏的脚，小鹏借由这个支点继续上爬，才抓住爸爸的手被拉了上去。孩子脱险了，人们才发现救下小鹏的大叔的运动鞋破了，膝盖也破了，手臂和肚皮都在流血。妈妈追问之下，才知道救人者是一个镇上原人民武装部部长。

景区有明显标识写着“请勿攀爬”，即便不考虑对景区环境的破坏，单从危险性来说，家长也不应鼓励孩子盲目攀爬。如果不是这位“练过的”大叔刚好路过，后果不堪设想。培养孩子的勇气固然重要，但是把孩子置于险境，就得不偿失了。

因为工作，我和不少户外达人接触过，他们身上除了勇气之外，让人印象深刻的是对环境的分析能力。喜欢冒险的人看起来不害怕危险，并不是他们对危险不管不顾，而是他们懂得识别环境中的危险在哪里，从而更确定哪些是可以克服的，哪些是需要避免的。

比如攀岩，设施设备是否牢靠，现场是否有足够的救援力量，都是在攀爬之前就应该想到的。景区里因为禁止攀爬，现场没有任何防护措施，也没有救护员。家长并没有分析环境因素，而是单纯的无知者无畏，结果让孩子处在危险之中。

其次，培养孩子要建立在对孩子充分了解的基础上。孩子并没有攀岩相关的训练，仅仅是看到别人攀爬一时兴起，思考还不全面，没有想到其中的危险。家长应该为孩子当好把关人。如果孩子确实对这方面有兴趣，应该鼓励孩子的想法，到一些防护措施到位的地方，从基础的攀爬学起。或者孩子喜欢其他的户外活动也可以鼓励，比如参加一些户外探险夏令营，跟户外达人一起系统地学习求生技能。

总之，教育是慢的艺术。“十年树木，百年树人”这句老话暗含了教育发展的规律。孩子的成长需要提前谋划。培养人的勇气也好，培养独立能力、才艺特长也好，这些能力的获得绝不在于一次临时起意的尝试，而在于长期地、大量地学习和训练。所有向往都值得鼓励，而实现我们的向往，需要付出。

当我们看到别人身手矫健地攀爬，别人自信大方地主持，别人健步如飞地踢球时，不要只是盲目地告诉孩子，你也上去试试，我相信你也可以，还要告诉孩子，任何技能的习得，任何高超的水平，都不是一蹴而就，只有从平时的点滴开始积累，持之以恒，才能终有一天用实力说话。