■本报记者董志文殷涛

当刚刚从西华师范大学毕业的陈红燕，经过一路颠簸，终于来到位于高山深谷之中的黑水县中学初中部时，学生眼睛里出现的是惊喜，她心底泛起的却是失望。看着内地和藏区之间的条件落差，强烈的失落感油然而生。

但看见学生期待和渴望的眼神，陈红燕最终选择留在川西高原。从此，她与黑水县中学的发展紧紧绑在了一起，把青春年华献给了民族地区的教育事业，用自己的执著和智慧扭转了很多家长的教育观念，改变了一届又一届学生的人生轨迹。

转化学生一个差生的转变

“2005年初上讲台，第一年就教初一语文，可我什么都不会，懵懵懂懂，刚刚开始心理很忐忑，怕教不好学生。”陈红燕说。为此，她每次课前都要费尽心思地设计好每一个环节，上课时，又全身心地投入到课堂中。

课下，陈红燕积极关心学生的日常生活。因为这里的孩子大多都是留守学生，老师除了传道授业解惑外，还要对学生生活上进行照顾，心理上进行疏导，帮助他们树立正确的人生观、价值观。陈红燕坚持每天在校陪伴学生，稍微有点空闲，她就喜欢到班里转悠，常年以校为家，只有春节才回老家看看。经过长期的教学实践以及和学生亲密的接触，陈红燕锻炼出了一双“火眼金睛”，学生稍有失常，就会被她观察到。她就会找学生一对一谈话，直到把学生引向正确的发展轨道上。

小杰（化名）是陈红燕班上的一位学生，刚入高中时，他不爱学习，成绩很差，还经常不服从管理，在新生军训中，陈红燕看到小杰和同学闹矛盾并骂人。陈红燕找小杰谈话，“那是我的口头禅。”小杰满不在乎，丝毫没认识到错误。

“可以说，哪一个任课老师提起他都头疼。”陈红燕很无奈地说，但通过观察，陈红燕发现小杰并非学不会，而是自暴自弃，其实他很聪明，而且体育上有特长。陈红燕在师范院校学的教育理论派上了用场。她鼓励小杰参与班干部竞选，激发他的兴趣点。

“当你尊重学生，并向学生学习的时候，你才能走进他们的心灵深处，进而影响他们。”陈红燕说。

竞选上班干部之后，小杰平平静静地过了几个月。对此，陈红燕胸有成竹：“但学生不可能在你几次提醒后就变好，言语的教育效果是有限的，教育这条路是弯弯曲曲的，但总的是呈螺旋式上升的。”确实如她预测的那样，没过多久，小杰不爱学习、不服管教的毛病又显露出来了。

恰逢学校举办文艺演出，每个班级都要出节目，陈红燕结合班里的实际情况，为小杰量身定制，打造了一部情景剧《一个差生的转变》。小杰就饰演主角——“差生”，班级里的同学都说他是本色出演。“小杰演得不错，他在全校师生面前转变了哦！”陈红燕高兴地谈到。

在真实课堂中，小杰也转变了。后来，几乎每个科任老师都给陈红燕反映，小杰像变了一个人似的，特别爱学习。

采访时，陈红燕没有一一历数这些年来所获得的各种荣誉，谈的最多的是像小杰这样后进生的转变，及其带动并影响周围同学的故事。“作为一名教师，最重要的并不是你究竟教给学生多少知识，或者教出上清华北大等名牌大学的学生。而是让学生身体健康、快乐地生活、成长，让他们内心充满阳光。在工作若干年后，能在自己普通的工作岗位上，遵纪守法，认真工作，善待妻儿，孝敬父母，努力地活着。”陈红燕说。

转化家长“家长工作不做不行”

“陈老师，还得我们亲自来啊，电话里交代一下不就行了吗？我们还得挣钱啊！”“我娃娃就是这个样子了，来上学就是混个毕业证的，学习成绩好不好无所谓。”“我们家长没什么文化在学习上帮不了什么，只要吃饱穿暖就好。”类似的话，出自陈红燕经常面对的家长之口。

“家长工作不做是不行的，有些家长与学校老师教育背道而驰，使得教育效果不佳，家长就容易影响孩子在学校的学习。”陈红燕说。

为了加强教师和家长之间的交流，陈红燕想方设法营造和家长见面的机会，学生开学报名，陈红燕要求必须家长陪学生来。学生小强（化名）家长给她打电话，一开口就说：“陈老师，还得要我们亲自来啊，电话里交代一下不就行了吗，我们得挣钱啊。”

陈红燕耐心地劝说他：“娃娃一年有200多天在学校，家长什么时候真正地和孩子心平气和地沟通过？您知道孩子在想什么吗？……”话没说完，家长就挂了电话。陈红燕锲而不舍地给对方打电话、做工作。

采访当天，陈红燕把手机拿出来给记者看，“你看，今天小强家长主动与我联系了，他承认自己忽视了对孩子学习和生活上的关心。”

媛媛（化名）在美术上非常有天赋，但其他学科成绩不好，这就导致她很自卑。“她非常想学美术，但是她的家人不理解。她父亲说，以后靠卖画生活吗？”针对这个情况，陈红燕就主动去给家长做工作，反复给家人解释，以后发展的机会很多，根本就不愁找不到工作，美术老师、设计师，并且要尊重孩子的兴趣爱好。

通过与家长一次又一次的对话、谈心，陈红燕走进了学生的家庭，把她眼中孩子的发展和进步，讲给家长听，并且还找周边的家长劝说，最终媛媛家长同意了孩子的想法。媛媛的学习也更加舒心愉快，还带动了她同桌的学习。

为了增进与家长们的沟通，陈红燕建立了家长微信群，通过微信群及时发送一些学生上课认真学习和朗诵的视频，让家长尽可能地看到孩子的优点，并为学生感到骄傲。“这种方式有助于营造良好的亲子关系，也使家长对老师产生亲切感，共同推动家校教育良性发展，有利于帮助学生学习。”陈红燕说。

行胜于言，陈红燕用自己的实际行动和十几年如一日的付出赢得了家长和学生的尊重，她对学生的爱无声地渗透在日常的点滴之间，是学生的良师益友，更是学生成长道路上的引路人。

黑水县教育局局长罗建忠说：“岁月如轮，十几年，对个人来讲，是生命的六分之或者七分之一，对于整个教育事业，它也只是一份极其有限的付出。但正因为有许许多多像陈红燕这样的教育工作者，十几年如一日地扎根大山，默默耕耘在三尺讲台，为民族地区的孩子带去了希望，才使得大山深处的孩子能走出大山，才使得民族地区的教育事业得以蒸蒸日上。”