■魏霞刘恩怀

大概在家休息的时间太长，暑假后一上班，我居然有些不适应。虽然在开学前已经给自己打了“预防针”，看了《禅告诉你答案》一书，迫使自己进入波澜不惊的境界，但面对冗杂的教学事务和淘气的学生，心不由得又浮了起来。

上午三四节在多媒体教室观看“开学第一课”，班里那个“小不点”郝国兴扭头和邻桌说话，我恶狠狠地瞪了他一眼。后来，我一走近他，他就用眼角怯怯地瞟我，那小心翼翼的样子，生动地阐释了什么叫“如履薄冰、如临深渊”。

中午返校前，在穿衣镜前梳头，我突然想起上午瞪郝国兴的事，就对着镜子做了做那恶狠狠的瞪眼动作，一看，我心中骤然升起一股寒气，那横眉冷对的模样要多丑有多丑，哪有一星半点儿人类灵魂工程师的形象？

传说，唐太宗李世民有一次问魏徵，大臣们为什么见了他都缄口不语。魏徵说：“陛下太严肃了，整天不见个笑脸，动辄还向大臣们发怒，因此，大臣们不敢说话。”李世民听了以后，决心改正自己太严肃的面孔，就对着镜子练习微笑。

“疾风怒雨，禽鸟戚戚；霁日光风，草木欣欣。”帝王尚且如此改过，我何不换一种方式，对学生温和些呢？

下午进行防震逃生演练，我在教室里一而再再而三地强调注意事项，结果学生们跑到操场时，还是乱得一团糟。我又想向他们吹胡子瞪眼，忽地想起自己瞪眼时的可憎面目，赶紧换了一副面孔。回到教室，我让他们自己说说这次演练得怎么样，失误在哪里，应该如何改进，整个反馈的过程我强忍着没有再向他们瞪眼。结果第二次演练效果比第一次好多了。我脸上露出了笑容，孩子们的一张张笑脸也如三月里盛开的桃花。

放学时，孩子们排着队摇着小手向我说“再见”，我从他们的笑脸上看到了我的模样——笑容可掬。

蒙台梭利说，学生的眼睛就是照相机，你的一举一动他都会拍摄下来。学生的脸是一面镜子，你对他笑，他就会对你笑；你对他瞪眼，他也不会有好脸色。唐太宗有言：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。我常保此三镜，以防己过。”为人师者，每一名学生都是我们“正衣冠”“正言行”的镜子。观学生如对镜，常观学生这面镜子，才会“以防己过”。