本报讯（杨崑 姚丽）近日，四川省第二十六届小学教育教学改革研究共同体学术研讨活动在攀枝花市实验学校召开。

本次研讨活动主要围绕“整体优化学校课程，创新校本育人模式”“探索基于学科的课程综合化教学”展开现场观摩，交流研究成果，探索实践路径，旨在交流我省各地小学教育教学的典型经验，强化课堂主阵地作用，优化教学方式，切实提升课堂教学质量，追求高品质特色学校建设。来自全省88所“共同体”成员学校和其他受邀学校代表500余人参加了此次会议。

省教育科学研究院院长刘涛作了《新时代基础教育改革发展新趋势》的专题报告。刘涛带领大家通过回顾四十年基础教育的发展路径，明晰新时代基础教育改革发展新形势。他指出，新时代基础教育具有遵循规律办学、内涵发展提质、聚焦薄弱补短、完善体制机制、构建治理体系等特点，要聚焦基础教育重点难点，抓好十二项重大改革项目。

在校长论坛上，攀枝花市实验学校校长郭光恒、成都市棕北小学校长徐映、成都市东城根街小学校长赖晗梅、眉山市东坡区大北街小学校长窦红霞、成都市高新区芳草小学校长代表胡雪梅、攀枝花市第六小学校长钟绍英聚焦“整体优化学校课程，创新校本育人模式”，围绕基于学科教学的学校德育创新建构，教育信息化2 .0背景下的校本实践，依托项目的深度学习探索，学科课程研学实践，阅读课程与育人路径，劳动教育的校本实践，直击问题，解锁教育。与会专家对交流进行了点评，他们认为，课程建设要明确学校的育人价值理念和育人目标，注重思辨与创新，实现三级课程有机整合，让课程改革回归到全面育人的人文关怀中来。

来自成都、攀枝花等学校的老师进行了“校长眼中的好课”展示。达州市通川区第七小学校长王仕斌、四川大学附属实验小学校长刘晏、成都市实验小学校长李蓓、双流爱尔丝特·新创美教育科技有限公司执行董事毛凤鸣对示范课进行点评。校长们指出，课堂是每个学生的课堂，高品质的课堂要能折射学校的办学思想，反映“品味课程、品质课堂、品牌学校”的“共同体”高品质追求，明晰课堂的教学目标、教师角色和学生角色，直视“厚与薄”“进与退”“大和小”“满和缺”几组关系，促进深度学习发生。

研讨活动期间，与会代表一起观看了攀枝花市实验学校第二十一届校园艺术节演出。“校长论坛”还开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育，组织参会校长前往爱国主义教育基地中国三线建设博物馆参观学习。