■向颖

世上没有绝对的“公平”与“合理”，然而，当孩子遭遇了不公平、不合理的对待，你会怎么做呢？孩子的委屈需要被理睬，但也要特别注意方法。特别是孩子在学校与老师产生的一些不愉快，一些家长立即冲到学校找老师算账，对孩子的成长而言，未必是一件好事。

前阵子，一位爸爸和我分享了他和女儿小维的经历。小维受到老师严苛地对待，但这位爸爸的做法为我上了一课。

小维在语文自习课上写生物作业，被班主任逮住了。老师当着全班同学批评她，罚站一节课，下课后还把她叫到办公室，要求她写1500字的检讨，当着全班同学的面朗读，并向全班同学承诺，下次考试考进全班前十名，考不到，就把她的书给撕了。

孩子刚进入初一一个月，原本对学习与生活充满了憧憬，就遭遇了这样的事，使孩子的自尊心受挫。“这时如果处理不好，不但孩子和老师的关系不好，孩子这一门课的学习也会出现很大的问题，家长不懂得如何陪伴孩子走出来，孩子接下来的人生轨迹也可能从此改向。”爸爸心里着急，但努力维持着表面的淡定。他告诉自己，老师的处理方法不合理，但更重要的是教会孩子如何应对不合理的环境。在这个世界上，会有各种各样我们预想不到的人，孩子要学会面对和接受。

“老师这样做，你肯定很委屈、很生气、很愤怒。”任何一个孩子在这种情况下，都会有这些情绪，他先和孩子共情，慢慢引导孩子将心里积蓄的不良情绪都倾吐出来。“他就是想杀鸡给猴看，树立自己的权威。”随着爸爸的抽丝剥茧，小维表达了她的看法。那老师为什么要通过这样的方式树立权威呢？树立权威是为了什么呢？一层一层地分析，小维说，归根结底，老师是希望班级纪律好，大家学习成绩好。

爸爸继续引导，假如你特别讨厌吃榴莲，你的朋友不知道，她特别喜欢吃榴莲，一天，她拿着一个特别好吃的榴莲兴高采烈地要送给你，你怎么看待这个朋友呢？“她肯定还是我的好朋友，她心是好的，给我送礼物。”小维不假思索地回答。“那我们试着把老师的心和行为分开来看，你不喜欢那个榴莲，但你可以保留这份友谊。你不喜欢老师建立权威的方式，但你可以接受老师正面动机，是吗？”女儿思考后回答，是的。

在这位爸爸看来，家长不必将老师想得那么坏，通过合适的渠道和老师沟通，客观表达自己的诉求即可，他告诉老师：“我的孩子对这件事比较在意，希望以后有缓解的方法。”

后来，小维写了检讨，但老师没有让她当着全班念。但小维还是担心书真的会被老师撕掉，爸爸便陪着她去打印店，一页一页复印下来，装订成册。“老师可能只是一句气话，但孩子很当真。如果孩子遇到这样的情况，家长一定要站在他的角度陪伴他去面对，而不是让他一个人面对，或者认为孩子小题大做。”他说。考完试，小维不知道成绩怎么样，很紧张。但看着“复印书”，她的心里多了几分底气。

孩子人生的第一份勇气，需要爹妈给。这样的勇气不是家长挡在孩子身前，替他争辩与争取，他就能获得的。我特别佩服这位爸爸，他的耐心与细致，支持与陪伴，将会塑造一位自信、勇敢的孩子。这样的孩子胸怀宽广，有自己的立场和原则，不容易被他人无缘由的诋毁所中伤，也不会为自己的遭遇过于愤愤不平，她拥有真正强大的内心。