本报讯（郑远强 张斌）近年来，苍溪县与浙江三门县携手，充分利用两地教育资源，创新教育扶贫“1235”模式，为贫困家庭学生成长奠基。

一个定向班两地共育。两县成立了首个“2+1”东西部扶贫协作定向培养班。三门技师学院充分发挥机械、电子等王牌专业优势，接收在苍溪职中已完成2年基础文化课程的贫困学生，进行一年量身定制实训课程强化训练，从而实现“1+ X”证书目标，为学生的长远发展、终身发展打下坚实基础。定向班学生学籍保留在苍溪职中，学生毕业档案双向评价，毕业证由苍溪职中颁发。目前，定向班已开办2期，培养103人，其中毕业49人。

“两到位”举措温暖人心。一是爱心管理到位。定向班实施双班主任制，由两校各派一位有责任心的教师担任班主任，三门技师学院负责日常管理和教学，苍溪职中负责跟踪和反馈，合力做好学生思想教育。开展四个“一”爱心活动，优先安排公寓，开设川菜伙食团，加强人文关怀，让学生感受到家的温暖。二是经济援助到位。2018年，两地政府共投入专项经费30万元，另争取台州高速、三门县慈善总会捐赠帮扶资金5万元、10 .2万元，2019年，投入90万元专项经费，给予定向班充足的经费保障。学生毕业后在三门稳岗就业的可享受一次性补助5000元，同时可继续享受劳务协作优惠政策，每户每年可补助2 .5万元左右。

“三定位”规划学生未来。以学生成才为出发点，职教定向班为浙江三门、苍溪和高校培养实用人才。两地为定向班学生规划了三种出路，学生毕业后根据自己的意愿进行选择。一是在浙江企业就业，由三门技师学院与企业签订合作协议，提供优质就业，确保人均工资每月不低于5000元，据介绍，首届定向班35人在浙江企业就业。二是回乡创业，由三门县提供创业支持和指导，保障学生创业有门路。三是升入高校继续深造，学习完后再安置就业。

“五互”机制共享教育资源。两县教育局强化协作，多角度搭建平台，促进职教、普教同步发展，结对学校协作频频互动。三门技师学院和苍溪职中完善专业教师互派、教育难题互研、教育资源互享、教育经验互学、示范特色互建职教协作“五互”机制，从而带动两地教育共同发展。三门中学与苍溪中学在普教领域深度融合，联姻推动互访、互学、互研、互动、互通普教“五互”交流机制，重点加强“名师工作室”互访交流。