习近平总书记提出：“基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。”

近年来，隆昌市秉承“立德树人笃行致远”教育理念，着力构建全覆盖、多途径、常态化的德育工作新体系，将德育工作贯穿于教育教学各环节，开创了德育工作新局面。今年10月中旬，2019年四川省川南片区“中小学生态德育研究与实践”成果推广活动在隆昌举行，来自全省10个市（州）的350余名德育教师和管理者参观、体验了隆昌市的特色德育课堂和德育活动。

为什么选择了德育作为教育工作的突破点？隆昌的德育工作又做出了哪些成绩？记者深入走访了隆昌市的多所学校，在追寻疑问的过程中，发现了比荣誉和成绩更重要的东西，那就是隆昌德育工作的核心目的——让教师和学生都能成为拥有幸福生活能力的人。

教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，德育工作要从教师抓起。然而，隆昌市的教师队伍建设却面临着巨大压力。

隆昌市现有中小学、幼儿园239所，在校生98029人，而公办学校教职工却只有5083人，教师编制十分紧缺。尤其是近年来，隆昌市学生人数增多，教师编制却有限，师生比增大，教师工作任务普遍繁重。比如，大南街小学有2069个学生，核编教师却只有79个，学校行政人员都担任了课程，甚至为了不耽误学生的学习，很多女老师都缩短了产假。莲峰小学也面临着同样的压力，学校有接近2800个学生，教师却只有110个，体育老师一周的课多达16节。

在这样的工作压力下，如何让教师保持对教育的热爱呢？

幸福教师成就幸福教育

关爱教师，让教师乐于从教、安心从教

刚刚过去的“双十一”热度未散，在大众已把“双十一”和购物等同的时候，隆昌市教体局却还记得这个特别日子的初心。近年来，每逢“双十一”，隆昌市都要组织一场青年教师联谊会，邀请全市青年教师及市直机关单身青年参与，场面十分热闹，旨在为青年教师尤其是交际圈狭窄的农村教师提供一个交友的平台，

关爱教师，隆昌市教体局不只是说说而已，还做得十分细致。青年教师联谊会只是其中一个方面。

为了缓解教师教学负担重的问题，隆昌市多渠道引进教师，充实教师队伍。一方面通过公招考试招收新教师；另一方面，积极利用“甜城英才”“隆昌英才”“三支一扶”等人才引进政策，引进研究生。今年，隆昌市开展了两次人才招聘活动，共招聘了166名教师。同时，采用政府购买服务的方式，补充了100名编外临聘教师。

在教师职称评定方面，特意向农村教师倾斜。凡是在农村学校工作满20年且仍在农村工作的教师，可以推荐申报评审一级教师；在农村学校工作满25年且仍在农村工作的教师，可以推荐申报评审高级教师。

特别难得的是对教师生活上的细致照顾，考虑到了农村教师生活的方方面面。隆昌市教体局副局长刘学义说：“我们在尽最大的努力为农村教师解决生活问题。”为解决农村教师的住宿问题，隆昌市在所有乡村小学都为老师们配备了教师周转房，房间内生活用品一应俱全，老师们真正可以“拎包入住”。值得一提的是，考虑到农村青年教师生活单调，隆昌市在城区也设置了教师周转房，相当于一座“青年旅馆”。周末，农村青年教师想进城看电影或与朋友小聚，就可以提出申请，免费入住“青年旅馆”。为解决农村教师的吃饭问题，各学校建立了食堂；为解决教师的洗澡问题，各学校特意购置了很大的水缸，解决农村水压不足。……

隆昌市还专门设立了“医疗救助”慰问金和“济困助教”捐赠基金，为生病的教师和家庭贫困的教师提供一定的资金补助。鼓励学校为教师购买意外保险，两年组织教师进行一次体检。

教师职业有成就感，生活才有幸福感

生活上的稳定、充足是幸福的前提，但并不是幸福的全部来源。

在大南街小学，校长李霞给记者讲了一个故事：学校有一位美术老师，以前，性格孤高，与同事间的关系也十分紧张，特别不配合学校事务，开会经常迟到或不到。现在，这位老师却是工会活动的热心组织者，组建了“南小男子汉群”，经常把男教师们聚到一起过生日、打篮球。其他老师参加赛课活动，请他帮忙设计板书，他也乐于帮忙。为何一个人的性格可以发生前后判若两人的变化？答案就是教师的职业成就感。原来，美术在学校属于“豆芽学科”，这位老师感觉自己不受重视，培训机会也少，所以心理逆反。后来，学校成立“二课堂”，郑重聘他为美术课辅导老师，请他指导学校的美术社团活动。每年的“六一”活动，学校还专门为他和学生提供平台，在学校广场上展示美术、书法作品，并为他颁发优秀指导教师奖，送他参加各级各类培训。这位老师的专业在学校、学生、家长中得到尊重和认可，事业上有成就感，心扉也由此打开，不仅与同事关系融洽，还积极参与学校的志愿活动。

李霞说：“老师在职业上没有成就感，生活中也就很难有幸福感。”因此，李霞将教师的专业成长作为教师幸福生活的重要支撑，让老师们对专业成长有期待、有愿景。

在大南街小学，不同层次的教师都有职业规划，学校则为教师搭建成长平台，提供专业指导，带动青年教师迅速成长。每学期开学第一周，大南街小学就会组织新教师开展一次教研活动，进行从上到下的教材梳理：由上个年级的优秀教师为下个年级的教师进行教材培训，俗称“跑教材”。从目录开始，依次梳理教材中的重点、难点和知识点延伸，还有自己的经验、教训，结合平时的教学案例，讲解得十分详细。这样的讲解对新教师十分有用，每次都会吸引很多其他学校的教师来旁听。

学期中，大南街小学还会不定时组织整改性教研。学校的校级干部都“包”了几个班，日常会走进教室听课。当发现教学过程中有一些“通病”，比如学生参与度不够、习作教学不好抓等问题，教研组就会针对性地开展教研活动，指导老师们如何改进。李霞说：“我们不走在老师的前面，也不走在老师的后面，我们想走在老师的身边。”

大南街小学教师专业成长的背后，还有一个强大的“磨课团队”。这个团队都是教学上的精兵强将，有校长、教导处主任、教研组长以及各学科的优秀骨干教师。每当学校有教师要上公开课时，“磨课团队”就会为他提供全程指导，陪老师反复打磨课堂。语文教师兰昕就是深受磨课影响成长起来的老师。2017年，她参加省级科学课竞赛，虽然她已是一位优秀的语文老师，还是被要求反复试讲修改调整，甚至被“磨”哭了，事后，她由衷地说，“没有大家的指导，就没有今天讲台上的兰昕。”在说课、评课和反复试讲中，老师的教学技能得到极大锻炼，教学水平迅速提高。数学教研组组长张萍说：“磨课团队集思广益，有一说一。我们的老师出去赛课都很自信，因为身后有强大的团队。”

磨课“磨”出来的，不仅是老师的教学能力，还有同事间的深厚情谊。兰昕说：“我们和磨课团队就像一条战壕中的战友，赛课时感觉自己不是一个人在战斗，只不过是大家将你推向了平台，这种感觉很幸福。”

让学生在活动中健康身心、陶冶性情

距离隆昌市区2公里，有一个古宇湖，湖面宽广，湖水清澈，环湖皆山，绿树蓊郁，每到冬季，就有大批候鸟来此栖息，是隆昌市的一处名胜。近年来，每到春季，古宇湖都会迎来一批特殊的游客——隆昌市的中小学生。从2015年开始，隆昌市教体局组织全市中小学生开展环古宇湖徒步研学活动。每个学生自带干粮，领一个垃圾袋，徒步环湖一圈，行走20多公里，许多家长也会参与进来。这是隆昌市的一项特色德育活动，旨在让学生走出户外，了解家乡，热爱家乡，同时培养学生的毅力和良好的行为习惯。

隆昌市教体局局长余自忠表示：“青少年时期，不仅是长身体的重要时期，也是人生观、世界观、价值观开始萌芽并逐步形成的关键时期。在这一时期，不加强思想道德教育，不强化价值观引导，青少年就难以明事理、辨是非，将来也难担大任。因此，我们将德育放在更加重要的位置。根据青少年特点循循善诱，努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德，每次活动不仅健康身心，而且陶冶性情。”

基于此，隆昌市开发了精彩纷呈的德育课程和德育活动。

学生身心健康比才华横溢更重要

在莲峰小学，记者经历了一次特别的体验。作为一所2014年新建的学校，莲峰小学校园环境优美，校训“德如莲志若峰”的理念体现在校园的各个角落，但最亮眼的却是它的安全体验中心。在这个中心里，学生可以接受全方面的安全教育，包括交通安全、消防安全、电梯安全、用电安全、毒品危害、急救知识等。而且，安全知识不是只写在墙上，学生可以通过 VR设备和情境模拟亲身体验。比如交通安全，学生可以戴上特制的眼镜，体验酒驾的感觉，记者戴上眼镜后，面前的路立刻变得扭曲、模糊起来，无法正确判断路桩的位置。消防安全，开启情景模拟后，逃生通道内就会喷出烟雾，学生需要捂住口鼻弯腰通过。还有电梯失控、报警、心肺复苏等多种紧急情况模拟。

每周二下午，莲峰小学会轮流组织学生来安全体验中心接受教育。这个中心不仅培训学生，也培训老师和家长。前不久，在隆昌市的一场篮球比赛中，一名运动员突然倒地，正是莲峰小学的老师黄敬南当机立断，对他进行了徒手心肺复苏，才救回了这位运动员。

隆昌市教体局教育股股长魏善标说：“学生身心健康比才华横溢更重要。”在加强中小学生心理健康方面，隆昌市也投入了很多。2019年投入60万元为学校心理辅导室添置设备设施，分批聘请心理健康教育专家到学校进行业务指导，促进了心理健康教育阵地规范化、标准化。目前，各中心学校建成心理健康阵地71处，形成了“心理教师——班主任——家长——学生”四位一体的心理辅导体系，举办了多场中小学教师心理健康教育培训。

在活动中发展自我、完善自我

在莲峰小学，记者听校长谢永德讲到一个故事，学生兰金钰是一位有听力障碍的留守儿童，因为身体缺陷，他一度自卑、敏感，学习也一塌糊涂。后来，美术老师和班主任发现了他的绘画天赋，鼓励他参加学校的国画社团。在社团里，他的兴趣和才能得到充分展现，激发了他的热情，由此收获了自信和快乐。

为了让学生习得一门艺术、发展一项特长、收获一份成功、享受一份快乐，莲峰小学利用周一到周五的放学时间，采用跨班级、跨年级的走班制度，根据教师个人兴趣特长并结合聘任校外专业教师，开设了涵盖书法、国画、舞蹈、泥塑、音乐、科学、机器人等20多门课程及相应的社团活动，沁艺楼整栋楼20多间教室都是学生的社团活动室。每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团，更好地发展、完善自我。

在城关职中，通过活动收获信心和快乐的学生更多。为全面推进素质教育，引导学生积极参加文明、健康的课外文体活动，学校每年定期举行艺术节、校园歌手大赛、合唱比赛、趣味运动会等，不但丰富了学生课余生活，还满足了全体学生个性发展和多样化的活动需求。

值得一提的是，为了培养学生的毅力和合作精神，城关职中从2009年开始，组织学生开展“三古之旅”研学旅行活动。徒步参观隆昌市的古牌坊建筑群、古宇湖和云顶古寨，全程3天。途中，老师和学生一起打地铺，男生主动帮女生背行李，学生的鞋底脱帮了，就用绳子绑起来，活动极大地提升了学生间的团结友爱精神和凝聚力。城关职中政教处副主任邱敏说：“有的学生徒步时累得哭了，但参加活动后，对老师说，这种活动是他一辈子都无法磨灭的记忆。”

在川南片区“中小学生研究与实践”成果推广会上，众多专家参观了城关职中的德育成果，城关职中学生的彬彬有礼、多才多艺让专家们印象深刻，也改变了他们对职业中学学生的固有印象。城关职中政教处主任巫源森表示：“学校为学生搭建各种舞台，是为了让他们在自己擅长的领域发挥聪明才智，从而树立信心，为学生的未来奠基。”

哲学家罗素在《幸福之路》中写道：“幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量地扩大，让你对人对物的反应，尽量地倾于友善。”从这个层面上讲，隆昌市对德育的重视及对德育活动的积极开发就是在为学生铺就通往幸福的道路。