每周三下午，彭州市敖平镇雅居乐小学（以下简称“敖平小学”）的天空都格外引人注目，天上飞着的是一群色泽鲜艳、形态精巧的风筝：栩栩如生的蝴蝶眨着大眼睛，五彩缤纷的凤凰拖着长长的尾羽……这些风筝都是敖平小学风筝社团的学生亲手制作的。

依托彭州的风筝文化，敖平小学成立了风筝社团，开发了风筝特色课程体系，打造出以风筝为主题的校园文化。风托着风筝，风筝牵引着敖平小学，走出了一条特色发展之路。

依托风筝带学校“走出去”

放风筝是敖平镇历史悠久的传统，这里是远近闻名的“风筝之乡”，从1987年至今，敖平镇已经连续承办了32届风筝放飞比赛，具有深厚的地域文化特色。2007年，敖平风筝被确定为成都市非物质文化遗产。

2018年7月，为了传承非遗技艺，开发地方特色教育资源，彰显学校办学特色，敖平小学将“风筝文化”引进校园。学校聘请四川省非遗传承人李志凡和敖平风筝协会会长吴勇，作为风筝制作的指导老师，组建起了风筝社团。

在2018年炎热的暑假里，年近80岁的李志凡和徒弟吴勇就泡在风筝社团里，扎骨架、绘风筝、糊风筝、放风筝，每个环节都悉心指导，把自己钻研一生的技艺倾囊相授。在两位老师的指导下，风筝社团的孩子们很快掌握了各类风筝的制作方法，学校的两位美术老师的风筝制作技艺也得到了极大提高。

乘着风筝，敖平小学“走出去”了。2018年11月9日，在成都市城乡学校少年宫项目建设工作推进会暨成果展示活动中，敖平小学风筝社团荣获二等奖；今年4月21日，风筝社团参加2019年彭州市敖平镇第32届风筝节，荣获三等奖；10月21日,学生庞飞扬参加第七届成都国际非遗节“天府小匠人·成都非遗小小传人”竞赛活动，荣获“天府非遗小匠人”称号。

不久前，邛崃市举办第二届风筝比赛，特意邀请敖平小学的风筝社团参赛。校长梁开明笑言：“让我们去给他们扎场子。”可以说，风筝飞到哪里，敖平小学的光彩就绽放在哪里。梁开明表示，借助参加各类风筝活动，学校师生的眼界大大拓宽，这所乡镇小学也吸引了更多关注和资源。“风筝把我们学校带了起来。”梁开明说。

说起风筝带来的缘分，其中还有一个故事。“友谊勋章”获得者伊莎白·柯鲁克幼时在彭州市白鹿镇生活过，她珍藏着一幅照片，是年幼的她和一只巨型风筝的合影。得知老人家对这个风筝印象深刻后，敖平小学的几位老师花了一个月的时间，制作了一只高达2米的蝴蝶风筝，送给了伊莎白女士。

放风筝就像放飞梦想一样

在一次风筝比赛上，一位评委对敖平小学的风筝十分感兴趣，他也在指导一所小学的风筝制作，但看了敖平小学的风筝，表示甘拜下风。在四川，以风筝为特色的学校不在少数，像敖平小学这样才发展了一年的“新秀”，凭什么崭露头角呢？

风筝社团负责人、敖平小学美术教师李云萍说：“我们的风筝颜色鲜艳，形态则以仿生动植物为主，学生绘画的技艺高。”这得益于李志凡对风筝的钻研，他研究了各个地方的风筝特色，才总结、提炼出了敖平小学的风筝特色。风筝的配色参照了绵竹年画的特点，色泽鲜艳明亮。“我不是在做风筝，而是在做文化。”李志凡说。

李志凡把自己的风筝技艺和做风筝兢兢业业的态度传给了敖平小学师生。李云萍介绍说，做风筝是一套系统、精细的手工活，每个步骤都有十多道工序，错一步就要从头再来。比如，每组的骨架都要找一个中心点，用绳子系起来，看能否平衡。

对学生来讲，风筝带来了收获。收获了多种知识，比如画风筝时的色彩搭配、抖线时必须控制风筝在空气中的平衡等；收获了快乐和成就感，风筝社团学生秦菲扬说：“放风筝很开心，看着风筝飞向蓝天，就像放飞梦想一样。”

对老师来讲，风筝带来了职业的新激情。李云萍说：“上班十多年了，有一种安于现状的感觉，而做风筝给我的生活带来了新的变化。这件事逼我重新拿起画笔，锻炼绘画技艺，对我而言，是又一次学习。”

对敖平小学来讲，风筝引来了发展的契机。依托风筝文化，敖平小学积极开发校本课程体系建设，探索风筝文化和各学科教学的深度融合：语文学科，将有关风筝文化的古诗词与校园经典诵读融合，鼓励学生积极创作有关风筝题材的诗文；数学学科，教学生认识轴对称图形及风筝骨架的比例关系；科学学科，引导学生积极探索风筝飞行与力学和空气动力学紧密结合；美术学科，把传统风筝制作过程与美术学科中的形态设计和用色技巧等知识结合起来；德育方面，各班利用班会课培养孩子的风筝品格，将风筝文化融入到校园文化和班级文化建设中，在师生中形成一种具有风筝内涵的迎难而上、顽强拼搏、有理想、有追求的精神风貌。

梁开明表示：“我们的校训是：挥动拼搏翅膀，追逐多彩梦想。接下来，我们计划将敖小的风筝文化推向更高的平台，希望未来能以我们敖小为点，覆盖更大的面，让更多的人参与到非遗文化的传承中来。”