今年暑假，由四川省特级教师廖良国主编的《中小学生安全教育读本》付梓刊行，为我省广大中小学生尤其是农村地区的留守儿童们带来了福音。我以为，这套读本最突出的优点，就是真正贯彻了陶行知先生所言的“教学做合一”，即用教材的体例巧妙将安全知识、安全意识、安全技能融会贯通，让学生在生活中接受安全教育。

青少年是祖国的花朵，是民族的未来。安全教育事关青少年学生的生命保障，是个人、家庭、社会、学校都要协调运作、齐抓共管的大事。然而，在我们各级各类学校中，安全教育低效化甚至无效化的情况长期存在，“教师教十成，学生学三成，遇事做一成”，教学做分离的结果就是——不但传统的食品安全、人身安全问题频发，而且随着社会的发展，网络滥用、留守儿童、校园霸凌、电话诈骗等新问题也层出不穷。因此，我们急需变革传统学校安全教育的机制、手段、措施。教育专家认为，与学业教育相比，安全教育更贴近生活，应该用陶行知的“活的乡村教育”思想来加以指导，即“活的乡村教育要有活的方法：活的方法就是教学做合一；教的法子根据学的法子；学的法子根据做的法子。事怎样做，就怎样学；怎样学，就怎样做。”而《中小学生安全教育读本》的编者们，正是把这一重要思想加以贯彻，为我们系统有效地改革学校安全教育提供了一个很好的蓝本。

在选材方面，这套读本既涉猎了古今中外相关故事，又兼及学生身边的真人时事，拉近了学生和安全教育之间的距离，让他们能够先有所感悟，继而有所升华，最后上升到理性归纳。每一个专题内容，都设有“温馨导读”“案例回放”“深度解析”“实践体验”等学习环节，并辅以“写一写”“议一议”“唱一唱”等互动环节，将枯燥的安全知识变为颇有情趣的教学活动，学生读后会情不自禁地去思考、去联想、去练习，眼、手、脑并用，知识学习和技能学习并重。

总之，《中小学生安全教育读本》是一套很好的安全教育读物，尤其适合广大学生使用。