彭沙沙赛课归来，恭喜她夺冠的横幅已经挂在校门口，学生看到后都跑来向她道喜。
毕业后到校才一年的新老师，缘何能在市级赛课中夺冠？再联系到她所在的南江县实验中学是一所成立仅7年的学校，更让人惊讶。
2012年，为了留住本县优质生源，满足当地老百姓对优质教育资源的渴求，南江县新成立了一所中学，即南江县实验中学。从成立之初，它就承载着重托和期望。7年过去，从最初的不被信任到现在拿奖拿到手软，市内不少学校到该校学习经验，甚至在外界看来，这所新学校有点神秘。
“不存在不认识校长的情况”
记者采访中发现，近年来，一些县由于条件较差，加之待遇跟不上，难以留住优秀师资，教育吸引力下降，导致不少经济条件较好的家长将子女送到成都、绵阳等地上学。该现象一方面引发本地优质生源流失，教育活力更欠缺，进一步加剧教师的流失。另一方面，随着城市化步伐加快，农民进城后也迫切需要优质教育。
针对该情况，南江县实验中学应运而生。“县里要办一所高品质初中，但当时新学校并不被人们看好。”南江县实验中学校长蒋治人说，主要是老百姓不了解，建校初需要老师四处去宣传和招生。
但7年之后，人们对新中学的疑虑早已打消。建校时，从本校其他学校抽调招考过来的就20多位老师，后面招考的全是年轻教师。这既是劣势，又是优势。“年轻老师好管理，学习动力足，知识接受快。”学校副校长曾建东说。
学校首先从管理上下功夫。南江实验中学改变以往学校中校长—分管副校长—科室、年级——教师的管理路径，以年级组和学科组为核心，一切为年级组和学科组服务，保证学校的决策意见直接传达给年级主任，相应学科和教师能迅速响应。
值得一提的是，学校管理层以身示范。学校20名管理干部，除校长外，全部在教学一线任课，副校长和中层管理人员17人均担任班主任，18人获得过市县赛课一等奖。
采访当天，蒋治人早晨6：50前到校，这是除特别情况外，他多年坚持的习惯。早自习时，他就找了两位同学聊天交流。在语文教师张桂容眼中，有问题就可以跟校长反映，因为他每天都要到教师办公室找老师聊天，“让人不得不前进。”
当班主任的曾建东每晚要10点半以后才回家，到家后还要拟明天的工作清单，每周都要有工作重点，“目标需要精准才行。”
“每年毕业开欢送会，学生都舍不得，要过来拥抱。”蒋治人说，“学生不存在不认识校长的情况。”
校园赛课的“星光大道”
每年暑假，彭沙沙和张桂容总是与其他学校老师不一样，因为她们要参加学校组织的大小培训，每次不少于15天。
这样的培训，南江实验中学已经开展了6年。张桂容本科是四川师范大学文学院师范生基地班的，在校时的训练已经比非基地班同学多，但参加南江实验中学暑期培训，自己还是觉得刷新了认识。“暑假培训，自选篇目上课，同时听课与评课。”张桂荣介绍，上微课，集中备课，还要练书法、听讲座、学习网课。
曾建东介绍，暑期培训，内容满满当当，重在一个“实”字，每个老师都要调一节课来上微课。以他所教的数学学科为例，今年暑假集体备课，提前研讨九年级要学的二次函数，老师讲了后，大家一起磨课和修订教案，做到课堂上不浪费时间。
在暑期集中培训之外，南江实验中学日常教学中利用大量的片断时间，开展教研活动。每周每科集中备课；每天下午公共自习时间，每晚晚自习开展教研；观摩成都七中网课，学习与研讨。
赛课也是南江实验中学一大亮点，并且有条“星光大道”。同课异构，青年教师公开课，每周赛课选出周冠军，每月评出月冠军。采访时，临近年底，学校正在筹备教研年会，评选校园赛课“星光大道”年度总冠军。蒋治人介绍，学校的教研活动，一年算下来至少不低于1200节课，甚至有时超过1300节。
彭沙沙告诉记者，日常教学和教研中的推门听课制度和评课时直抒己见，对于新老师也是考验，但更是快速提升的通道。在南江实验中学，由行政领导和教科室组成推门听课小组，进行随机听课。
听课中发现的问题，同事们会直接指出，新来的张桂容一开始“挺受伤”。“有时候把你一堂课都推翻了。”她说，教研组的语文教学方法侧重于一节课要有所得，比如这节课讲人物分析，下节课就讲描写手法。“习惯了就觉得好，直指问题，共同改进。”在她看来，这才是同事关系融洽的表现。
上次去市里赛课，彭沙沙所在年级组每周听两次她的课，有次评课，过了饭点还在讨论。蒋治人认为，一个本科毕业生到一个成熟教师，需要时间，学校要做的就是激发热情，提供多样化的成长平台。“只有老师水平高了，课堂才有质量，学生的学习才能事半功倍，才能留住本土生源。”
经过学校的千锤百炼，遇上赛课或其他教研评比，南江实验中学的教师完全能轻松摘得桂冠。现在，巴中市内不少学校直接把老师派来南江实验中学跟岗学习。
南江实验中学第一届学生只招到320名左右，而如今已经有学生2600余人，绝大部分本地学生选择留在南江念书，尤其是优质生源。
蒋治人喜笑颜开地告诉记者，为赛课归来教师拉横幅，一是为老师祝贺，给一种荣誉；二是也让县城老百姓看到，“哦，这个学校又获奖了，老师还是很不错的”，娃娃在县城就能享受到优质教育而不用去外地。