一场突如其来的疫情让全国人民都宅在家中。有人说，这些宅在家里的日子就是考验家长和电视机、手机争孩子水平的日子；也有人说，这些宅在家里的日子是让家长有时间停下来思考怎样和孩子对话，怎样走进孩子内心，建构秩序、树立价值最好的日子。作为两个孩子的母亲，这些宅在家中的日子里，我既有和电视、手机抢孩子的尴尬，也有走近孩子，和孩子深入对话后收获的喜悦。

我家两个孩子，老大9岁、老二3岁，一个快进入青春早期，一个开始萌发强烈的自我意识，于是两人都有些固执，特别是在面对自己喜欢的事情时。比如，两人手捧平板电脑在沙发上看动画片，眼神专注、笑声不断、气氛融洽。可当我突然出现告诉她们时间到了，需要关掉平板时，两人先是一致要求再看一集，我坚定地拒绝她们的要求时，两人的反应就截然不同了。老大会无奈地走回房间，做自己该做的事情，虽然刚开始可能有些心不在焉；老二会苦苦央求，央求未遂就以哭相逼，直到她知道哭没有用，或者被其他什么东西转移了注意力，才会平静下来。

这时，我会主动找到老大，和她交流：“妈妈十分理解你看到好看的电视节目时想多看几集的感受，但我们要想想什么是约定？约定是用来干什么的？”这时她通常会选择沉默，但我知道，她在思考，她有自己的判断。接下来，我会和她继续交流：“当你感觉很糟糕的时候，除了默默走开，回到房间心不在焉地做自己的事，你还可以做哪些事来让自己感觉好起来？妈妈建议你等自己能够静下心来的时候再开始做事。”我会鼓励她把自己的想法写在日记本上，当下次感觉糟糕的时候，尝试用上面的方法，看看是不是会让自己平静下来。通常情况下，这个时候，我会看到一个脸上愁云渐渐散去并且在思考的少年。

《与孩子划清界限》一书中说，训练儿童自律有四大原则：延迟满足、承担责任、忠于真相、求得平衡。只有让孩子知道自己是谁，承担自己行为的后果，认识自己真实的情感，再从这些不好的情感中挣扎出来获取平衡，求得稳定，这本身就是自律机制作用和养成的过程。所以，面对较大的孩子，我们需要多去倾听，少去指责，去帮助他们作出正确的判断，而不是替他们判断。

而面对较小的孩子，我们需要让他们知道事物是有界限的，哭闹解决不了问题。在这个过程中，如果孩子愿意，你就抱抱他，让他感受到面对他的不合理要求，你并不会同意，但也绝不充满敌意地对抗，你仍然爱他。然后，用阅读、亲子游戏等更好的方式转移孩子的注意力。

作为两个孩子的母亲，我也有挫败和沮丧的时候，但更多时候，我会和孩子一起成长，帮助孩子寻找到内部的力量和自信，帮助孩子获得坚实和持久的力量。