■胡敏

这个春天，全国中小学生都接受了在线学习的洗礼。没想到，我这个新晋宝妈居然也和在线学习发生了联系。

“请问您是什么原因，没有参加线上训练营呢？”一大早，就接到早教中心课程顾问的“问询”，我也实话实说，看到介绍说要每天“打卡”，时间上难以保证。“只要15秒，录个小视频就 OK了。”“真的只要15秒吗？那没问题。”……老母亲的“心理防线”就这样被攻破了。15秒，给孩子的居家生活带来新鲜感，还能满足老母亲“高质量陪伴”的虚荣心，况且还免费，好像确实没有理由拒绝。

虽然是线上训练营，仪式感一点也不少。正式开课的前一天是自我介绍，增进了解，还提前发了学习时间安排，让家长心中有数。核心课程是两个视频微课：音乐+游戏，每天家长带着孩子跟着英语歌完成一些动作，还要玩一些抛接球、躲猫猫等发展感知和运动的游戏。从10:30到19:30，录制视频完成打卡即可。

听起来很简单，开始做之后才发现“15秒”根本不可能。两个视频加起来就是五六分钟，因为孩子太小，不能老盯着视频看，老母亲只好提前看视频记住动作，有时记性不好，只有多看几遍。录制过程中，宝宝不开心、想吃东西、喝水、玩其他的了，只好作罢，一会儿再来，前后折腾下来，已经20分钟。

好在娃给力，多数时候都玩得很开心，听到老师夸奖宝宝表现好，又多了几分坚持的动力。结营那天，打卡视频被编成一个小型“成长大片”，每个坚持打卡的家长还收获了一份特殊荣誉。孩子还太小，不确定这么一段经历，会在她小小的内心留下什么，对于老母亲来说，却是经历了一场在线学习的洗礼。

这段时间跟许多从事在线课程研发还有一线教学的老师聊天，发现在线学习并没有改变学习的本质，但让许多传统学习中看不到，但可能对学习效果产生决定作用的东西，浮出了水面。

比如，家长的坚持。训练营中有30多个家长，最终能坚持完成5天打卡的仅5位家长。“家长能坚持，孩子就能坚持。”这个说法老师们都很赞同，尤其是中学以前，学生自主意识还没有完全建立起来的时候。布置的体育锻炼，家长不管，孩子就不做，或者偶尔做，有家长经常过问，甚至有自己的锻炼习惯，孩子就坚持得很好。

还有，学习方法的内化。几年前，参加高考阅卷的服务工作，发现多年过去了，同学们的作文常用案例仍然是李白、杜甫、海伦·凯勒，学习仿佛一成不变。现在，提前预习、自主练习、遇到问题想办法解决、评价中改进、同伴学习，一堂早教课就已经包含了自主学习方法的各种要素，如果我们的孩子，还是只会上课听讲，下课做作业，考试写一样的作文，将来会被时代抛弃。

借棠湖中学校长刘凯的一句话：“未来的学生，要学会自主确定学习目标，规划学习流程，整合线上线下、课堂内外多种学习资源，能对自己进行准确评价、反思，不断更新知识结构和学习方法。”不仅是孩子，家长、老师每个人要成为终身学习者。