疫情防控期间，一位病患戴着口罩在方舱医院里读书的照片在网上流传，令许多人感佩。居家期间，我们做好个人防护的同时，多读书，让大脑转起来，让知识丰厚起来，确实不失为度过这个超长假期的最佳方式。无论身处疫情之中还是疫情过后，无论是学生还是教师，只要生活还在继续，我们就不应该放弃读书。读书，是一种责任，也是一种担当。

读书是每一个学生应尽的责任和义务。在疫情防控期间，学生不能像往常一样有规律的按时上学，在校园里集中学习、生活、锻炼。为了避免学生长时间居家出现无规律、无目的的状态，影响其身心健康，各地教育部门、学校陆续开展了“停课不停教”工作，学生们在老师的指导下居家有目的的进行学习、生活、锻炼等。但“停课不停教”只是疫情防控期间采取的一项临时性措施。作为一名学生，越是在艰难的时候，越要做到“停课不停学”，自觉主动地多读书、读好书。读书是一种责任和担当，少时不努力，老大徒伤悲。知识就是力量，疫情防控也是一场科研攻关战，在分享基因组信息、搭建学术共享平台、构建交流机制、开展技术合作研究和技术服务工作等方面，科技都发挥了重要的作用、展现了硬核力量。作为学生，只有多读书、读好书，才能为将来的工作、生活做好应有的学识储备。当祖国有难，需要人才时，才能用聪慧的大脑、用丰厚的学识去担当起重任，去战胜和克服困难。

读书应是教师的一种职业生活方式。学校是教书育人的地方，教师职业的特殊性便决定了读书学习必然贯穿于自身的职业生涯，愿读书、会读书、能读书是教师从事职业生活的必须本领。教师只有多读书，才能不断促进自身专业成长，才能保证在新课改形势下自身专业能力能够取得长足的发展。但现实生活中，却有个别教师借口忙、成为低头族，大量时间在游戏中、手机上耗费掉。近些年，很多人对我们国人较低的阅读量表示忧虑。教师曾经都是“读书人”，在当了教师后如果不再延续读书的习惯、保持“读书人”的身份，更令人堪忧。作为教师，应主动设计自我生涯的发展，彻底破除职前教育即是“终结性”教育的观念，变“管用一生”的教育为“贯穿一生”的教育，让读书学习成为自身的一种职业生活方式，让“埋头学习、抬头做人”成为自身生命持续成长的一种状态，通过不断读书、学习，提升能力、增强本领，以适应新时代教育教学的需要。

在读书本的同时，还要读社会这本大书。新冠肺炎疫情就是一本丰富而深刻的大书，更值得我们认真阅读。疫情中的生死无常、纷繁复杂的社会现象、人与自然、我与他人的关系等都需要我们去阅读和思考。作为教师，我们要多与学生交流互动，引导学生与新时代同频共振。

全民战“疫”中，有专家院士、医护人员不顾个人安危冲锋战斗在抗疫一线的担当情怀，有共产党人关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来的英雄气概，有各行各业夜以继日、共同奋战在抗疫最前线人们的无疆大爱……越是在危难时刻，越是在重大关头，这些挺身而出、冲锋在前的人们的思想和精神就越能放射出夺目光辉。认真阅读这本疫情防控大书，才能让我们学会独立思考、明是非，才能明白病毒的特性和传播机制，做到不信谣、不传谣；只有多阅读这本疫情防控大书，我们才能理解疫情面前究竟是什么铸就了哪些勇士的格局和胆识，从而激发我们的责任意识和担当精神。

我们国家能在较短的时间内控制疫情，有效提高患者的治愈率、降低病亡率，科学家在其中发挥了重要作用，提供了坚实的科技支撑。经历了这场“全民战疫”，我们更应该懂得读书是一种责任和担当，只有读书才能更好地开启我们的智慧，激发我们的爱国情怀、责任意识和担当精神。