苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说道，我们要力求使每一个少年、每一个青年都找到一本他“自己的书”，这本书应当在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。帮助学生遇到他“自己的”那本书，这是需要教育艺术的。阅读这样的书是一种自我总结，是自我教育的开端，是面对自己良心的自白。青春期充满了迷茫，这种迷茫有时连父母、老师都帮不了，但是书籍可以做到。我就幸运地遇到了“自己的书”。

中学时代，对我影响最大的书籍是路遥的《平凡的世界》。那时，在田野里忙碌了一天后，母亲最大的休闲就是听广播《平凡的世界》，于是我也喜欢上了听广播。李野默用他那磁性的男中音演绎着书中人物的奋斗与梦想，悲欢与离合。我从这本书中找到了少年时代的精神偶像——孙少平。

书中写道，在县立高中，来自贫困农民家庭的孙少平同学，曾为吃着“非洲”馍馍，穿着勉强蔽体的破烂衣衫而自卑。但是他从未放弃对理想的执著追求，一次次挑战人生新的高度。到现在我还记得书中许多朴素的话：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗。”“命运总是不如人愿，但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来。“尽管生活逼迫他走了这样一条艰苦的道路，但这却是很不平凡的。”可以说，我勇于拼搏、不甘平庸的性格养成与这本书密不可分。

1992年，我15岁，初中毕业后考进了沁阳师范学校。然而，作为农村孩子，我从来没有上过正规的音体美课程，看着别的同学落落大方地打拍子，挥洒自如地作画，我陷入了深深的自卑之中。

这时，我又想起了《平凡的世界》，经过一个学期的节衣缩食，我终于买到了这本书。我贪婪地嗅着书香，虔诚地咀嚼着文字，和书中的人物同呼吸、共患难，从中汲取了精神的力量。在师范学校就读二年级时，我已经走出了自卑的阴影，变得阳光自信。我喜欢朗诵古典诗词，课余时间，同学们都喜欢听我说书。每当晚自习，我的同桌的口头禅就是：“哎，冬梅，接着给咱们讲《康熙大帝》呗！”1998年，年仅21岁的我“过五关斩六将”，经过学校、学区、乡镇、全市的层层筛选，最终作为济源市的唯一代表参加河南省小学语文优质课大赛，获得一等奖。老校长李兴平夸我“初生牛犊不怕虎”，并让我担任王庄学区教导处主任。这种拒绝平庸、追求卓越的精神源泉就来自于少年时代读过的《平凡的世界》。从自卑的深渊走向自信的舞台，优秀的文学作品是我的精神钙片。

2007年，我主动申请到王屋山区支教。那一年，我带着6岁的双胞胎儿子，在王屋山上的愚公希望小学包班教学——真正意义上的语文、数学、音乐、体育、美术的全科教师。支教结束，因缘际会，轵城中心校党总支副书记琚德勇到学校座谈，感觉我有职业倦怠之感。过了几天，琚书记专程到学校送给我一本《勇者激扬——褚时健传》，并勉励我说：“你才到而立之年，读读这本书吧！”书中主要讲的是褚时健86年的跌宕人生——曾是亚洲第一烟王，一朝和妻女锒铛入狱。70岁时，唯一的女儿在狱中自杀身亡，儿子远在异乡。他75岁从狱中出来，再次创业。耕耘十载，结出2400亩累累橙果。

他的经历告诉我们——老了，依然可以改变人生。琚书记的勉励和这本书的影响，让我走出了职业倦怠的瓶颈期，重新开始规划自己的教育人生。每当身边的老师遭遇人生挫折的时候，我也经常用书中引用的巴顿将军的话来激励他们：“衡量一个人成功的标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到谷底的反弹力。”

人生的道路是漫长的，但关键处只有几步。少年时代，我遇到了《平凡的世界》，青年时代我读到了《勇者激扬》，在人生的关键处遇到“自己的”书对我产生了深远的影响，甚至决定了我人生的方向和长度。后来，我也效仿琚书记的高明做法——平时赠一本专业的书给“新进教师”，赠一本激励的书给“弱势学生”，赠一本智慧的书给“失败的家长”，帮助乡村老师、孩子、家长找到属于他们“自己的书”。