受新冠肺炎疫情影响，孩子们度过了一个加长版寒假。“停课不停学”的特殊假期，促进了育人方式的多样化转变，对教师、学生和家长来说都是一次挑战。要让孩子的居家学习更有效，家长和老师要形成合力，重视孩子居家期间学习品质的养成。

体验成功，激发浓厚的学习兴趣

刚开始上网课时，孩子们会觉得新奇，可以重复播放音视频、随时选择暂停，家长也可以知道孩子学习的状态、进度以及对知识的掌握程度。但是小学生自控能力较差，随着时间的延长，学习兴趣会逐步降低。

要让孩子将学习兴趣一直保持下去，让他们体验成功感非常重要。对基础差的孩子，家长可以从最易处着手引导，让孩子体验到成功带来的快乐，逐渐攻克不擅长的功课和内容。

孩子居家学习，家长不能当“甩手掌柜”，要尽可能地给孩子营造安静的学习环境，严格安排作息时间，营造课堂氛围，确保学习质量和成效。家长还可以把日常生活与孩子的学习融合起来，比如，把家务劳动、阅读习惯的培养等融入网课内容。替孩子挑选一些一学就会的小事吧，这样，孩子就能在收获成功体验的同时明白学习即生活，生活即学习。

持之以恒，培养良好的学习习惯

特殊的假期好比试金石，是否想学、是否会学、是否善学的关键在于孩子是否养成良好的学习习惯。

家长要指导孩子按计划作息，不能因宅在家而放任，周末也应督促孩子做作业、劳动或参加文体活动等，但内容切忌排太满；让孩子养成事不过夜的习惯，切忌凭三分钟热度学习；不能一味地让孩子赶作业，切忌作业做完便万事大吉，不会按计划自学。

善于思考、坚持阅读的习惯养成也很重要。比如，抗疫期间，家长可以鼓励孩子对新冠肺炎刨根问底的积极性，尽量让孩子通过查资料等方式自己解决问题。家长可以和孩子一起讨论各种信息的权威性，让孩子学会分辨其逻辑性和科学性，用交叉验证的方法去批判性接受。在指导孩子学习过程中，要鼓励孩子一题多解，不囿于老师的解题思维和现有答案。

触类旁通，掌握有效的学习方法

有效地重复和记忆是最简单易行的学习方法。疫情期间，用心学和做样子、走流程的学是不同的，待疫情结束后，孩子成绩的差别就显现出来了。只有坚持才是“铁杵磨成针”的根本，只要不是机械地重复而是调动全身资源（眼睛在看、嘴巴在练、手在抄、耳朵在听）的高质量重复，一定会起到能量叠加的效果。

学习方法有多种，如目标学习法、问题学习法、归纳学习法等，家长要让孩子适度掌握有效的学习方法，因为只有适合自己的才是最好的。比如，思维能力较差的孩子可以试着运用思维导图来引导学习，由浅入深地进行学习。

整合资源，培养科学的信息素养

当前，网络资源多而杂，各种网络课程让家长和孩子眼花缭乱。面对大量的视频课和直播课，怎么选择？家长可以从落实孩子核心素养发展的角度来考虑。从时长来说，微课以10—15分钟为宜；从作业的角度来说，线上课堂多是录播，信息量大、环节紧凑，孩子除了听课以外，还要灵活运用浏览、暂停、重放等技术手段来做作业，因此，家长要为孩子的作业把关，选择那些布置精细化的作业，增大孩子的思维容量，而不是机械地增大作业数量。当然，还要防止孩子过度上网，更要防止网络游戏的危害。家长可以设置孩子的专用上网账号，对网络上的一些弹幕、 App、社交软件等进行监控，明确孩子的上网时长和内容，和孩子一起制定电子产品家庭使用规则。