学校教育中，对班主任工作特殊而重要。事务多、任务重、压力大是班主任的共识，渴望在搞好班级管理的同时不用那么劳累，成为众多班主任的心声。笔者结合自身多年班级管理的经验，介绍了班级管理的几个妙招，让班级管理轻松、高效起来。

一、班主任，有多累？

当过班主任的老师，都会用一个字来形容自己的感受——累！作为一班之主，每天早到校，晚锁门，战战兢兢，忙个不停：大事你负责，小事你管理；这个学生东西丢了，你得帮着查找，那个同学哭了，你得赶紧安慰；调皮学生打架，你须赶快调停，教室里灯坏了，你得马上联系师傅；今天接待家长来访，明天与科任老师协调；一天1次工作小结，一周1次班队会，一月4次班主任例会，一期1次全面汇报。

如今受新冠疫情的影响，每天两次逐一测体温，每天两次汇报；按照指示向家长发布各种文件，收集各项资料向学校汇报。接手突如其来的工作，化解不可预知的各种矛盾亦是司空见惯。班主任的累，不只身累，更是心累。

二、班主任，为何累？

为什么班主任会如此劳累呢？班主任是学校工作的中坚和骨干，需对班级每一个学生的日常思想品德教育和健康成长负责；班主任是凝聚校内各种教育力量的纽带，学校教育、教学、总务、体育、卫生、少先队等各部门的工作都离不开班主任具体落实，促使本班的任课教师团结协作，更好地发挥教育作用，离不开班主任用心协调；班主任还是沟通学校、家庭、社会的桥梁，关注社会，了解学生家庭，给予正确的导向促进学生健康全面地发展是班主任义不容辞的责任……毫不夸张地说，班主任工作的质量直接影响学校工作的质量，影响未来公民的发展水平，也正因为此，肩负多重使命的班主任才会有如此繁重的工作，才会如此忙碌辛劳。

三、班主任，怎么办？

有人说教育是陶冶心灵的艺术。作为班主任，与其在劳累中抱怨，不如沉心静气警醒和反思。正如魏书生所说：“埋怨学生太难教育，常常是我们自己方法太少。”一个优秀的班主任不仅仅需要脚踏实地，更重要的是要改变心态，找到解决难题的关键和改进管理班级的方法。

1 .允许失误，接纳缺点

人无完人，学生在学习、生活中难免会有失误。学生失误的背后，往往隐藏着一个个缺点，而教育的目的正是帮助学生修正缺点，完善自己。《说文解字》中对“教育”一词解释道：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”对待学生的失误，甚至是错误，班主任应该用爱的情怀和接纳缺点的姿态来帮助他们。一个宽容的班主任深深懂得好动贪玩是孩子的天性，懂得教育不可能一蹴而就，如果静下心来和学生一起分析失误的原因，蹲下身子耐心引导，学生就多了一次健康成长的机会，而生气、着急，不但急坏了自己的身体，也不利于孩子的成长。宽容他人，允许失误，受益的不只是学生，还有班主任自己。

2 .融洽关系，不急不躁

“亲其师才能信其道！”好的关系胜过许多教育。如果孩子在情感上跟你是亲近的，他会信赖你，依靠你，心悦诚服地接受你的教育。对于那些攻击性强，爱打架，给工作带来很大麻烦的孩子，我们须知，攻击性强往往是一种比较严重的心理障碍，需要更多的关注和关爱。与其声嘶力竭、暴跳如雷，有损教师形象，不如先平息一下自己的情绪，想想像丘吉尔、爱迪生一样小时候淘气长大了却很优秀的人，把眼光放得长远些，尽可能用以下几句话解决问题：“发生什么事情了？”（了解真相）“你有什么感受？”（让他的情绪有个出口）“你觉得在这件事上你有什么问题？”（开展自我批评，懂得凡事先从自己身上找问题）“下次再遇到这样的情况，你打算怎么做？”（思考正确做法）“你觉得现在要做的是什么？（回答现实，解决问题）

3 .巧用道具，建立秩序

用积攒玻璃珠的方式培养团队意识。当孩子表现好时，就在准备好的瓶子里投上一颗玻璃珠。开始用小瓶子，慢慢换成大瓶子，积满了便实现孩子们的一个愿望。在他们齐心协力积攒玻璃珠时，班级的凝聚力大大增强，班级管理也越发轻松、有效。

借助翻牌游戏建立良好教育秩序。每期开学由下而上制定班规，用班规规范孩子的行为，每天进行翻牌活动，奖励做得好的，做得不好的也有相应的处罚。为了减轻班主任的负担，开始的第一周班主任要认真给班干部示范如何翻牌，一周后指导班干部对照班规进行翻牌，一段时间后班主任可以退居二线，由小干部全权管理。长此以往，翻牌就像一个无声的老师引导学生的行为，小干部的能力会越来越强，班级管理也就越来越轻松、愉快。

4 .践行公平，提升威信

在成都市武侯区中美交流培训会中，美国加州小学校长托瑞给大家强调了公平发言、公平锻炼机会对于孩子成长的重要意义。于是，我将公平的理念细化到了班级管理之中：课堂上，抽签请同学回答问题；小干部选举，采用无记名投票；班级大事，师生共商，投票表决；不以成绩论英雄，不用有色眼镜看待后进生和调皮王……渐渐地，我发现公平民主的班级氛围让学生感到尊重、安全、快乐，有利于提高班主任在学生心目中的威信。班主任威信高了，说话更管用，管理自然更轻松有效。

5 .鼓励阅读，共同成长

列夫·托尔斯泰曾说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”班主任要定期给学生推荐如《爱的教育》《假如给我三天光明》等有助于培养良好品德的好书，并鼓励学生每天至少做一件好事。持之以恒的阅读和累积的善行不仅促使孩子养成良好的品德，也有利于良好班风的形成。

另外，还可以结合班级情况，借助家长会、家长 QQ群、微信群，推荐适合家长看的好书，如《怎样说孩子才会听，怎样听孩子才会说》《斯宾塞的快乐教育》《好妈妈胜过好老师》《正面管教》，教给家长教育孩子的正确方法。家长素质提高了，方法正确了，面临的问题就少了，班主任也就轻松了。

热爱是一切动力的源泉，只要心系学生，满怀对教育的热爱，就能迸发智慧的火花，找到更多的妙招，轻松管理班级就一定能实现。