本报讯（记者葛仁鑫）“会思考的老师才教得出会思考的学生。”思维的发展，体现在老师教学的各个环节，对学生有着深远的影响。12月4日，全国第十七期“思维发展型课堂”现场观摩会暨郫都一中第三届教育教学论坛举行。

“思维发展型课堂，是思维教学的载体，这种课堂运用教育心理学、认知心理学、脑科学特别是思维教学领域的最新研究成果，变革传统的、以知识和技能传授为主的课堂教学方式，以促进学生思维能力发展为最高目标。”北京师范大学化学学院博士生导师朱嘉作专题讲座，他结合思维可视化技术，系统介绍了批判性思维形成过程；运用课堂内外的实例及其深度解析，进一步阐述了批判性思维的要素；依据国内外教育发展现状，阐明了批判性思维在思维训练及其思维发展课堂建设中的重要意义，并提出了思维可视化技术支持下的教学改革新思路。

活动还举行了思维课堂高峰论坛，邀请了来自教学一线、高校相关领域以及有关媒体的名师和专家，共同探讨思维课堂的实现路径。大家一致认为，思维发展型课堂启发学生探究问题本质，培养学生能透过现象看到问题本质，让学生的眼界、心态、思维更开放，创新思维和实践能力得到很好的发展，实现“教就是为了不教”。

在课堂观摩环节，来自首都师大附属密云中学、佛山市北滘中学、郫都一中、成都市列五中学、大邑实验中学、成都市大弯中学等校老师带来了20节思维课堂。