“同学们，快进教室！”刘老师叫我们干什么呢？下发作业本订正错题，还是批评我们课间活动的声音太大，影响到其他老师休息？“都到齐了？”老师看了看我们，说道，“走，我带你们到一个地方去。”

啊，去一个地方，参加校外活动？大家互相看了一眼，充满了疑惑。随后，大家迅速排成一列，跟着老师走过小操场，来到少先队活动室。

这儿摆放着许多大纸箱，整整齐齐地依墙堆放着。纸箱里装的啥？是不是学校新增的教学仪器，让我们帮着搬到实验室？嗯，有可能。上次科学老师好像说过这么回事。我的力气可不大啊，能搬得动吗？唉，不想了，反正来都来了，管它是什么，老师叫我们搬就搬呗。

“同学们，远在苏州的叔叔阿姨给我们送来了御寒的衣服。……”原来是这等好事，我们个个睁大了惊喜的眼睛。

打开第一个纸箱，“哇，毛衣！”大家欢呼起来。刘老师根据我们的身高，在纸箱里寻找大小合适的衣服。“这件你穿正合适。”她拿出一件花色毛衣，在我身上比了比，问我喜欢吗？我甜在心里，乐在脸上，使劲地点了点头。拿着毛衣，贴近胸口，感觉暖洋洋的。

刘老师为唐星星选了一件稍长的毛衣，还说冬天穿长一点的，更暖和。唐星星满意地收下了，飞快地拿回了教室。蒋妍也找到了自己心爱的衣服，红中带点蓝的毛衣，既厚实又好看。每个人都领到了一件心爱的衣服，脸上写着个大大的“乐”字。

打开第二个纸箱，“手套，帽子，围巾，好多哟！”班上“大喇叭”小敏同学乐得直跳。

从老师手中接过手套，伙伴们立马将手伸进里面，一股温暖瞬间流进了心田。发围巾了！我和同桌的围巾一模一样，粉红色的毛线，另一端还有个甜点玩偶，真惹人喜爱。发帽子了！帽子和围巾里面的毛好柔软，好舒服；特别是帽子上的那个小毛球，特别好玩。

室外，寒气逼人；室内，暖意浓浓。谢谢你们，远方的叔叔阿姨！

开江县灵岩镇中心小学四（1）班 程先雯

指导教师 邱达官

点评

作者开篇运用心理描写，目的是强化后文同学们领到御寒冬衣的“惊喜”之情。一件毛衣、一双手套、一条围巾、一顶帽子，物虽小，情更暖。爱心人士的关爱，让这个冬天更“温暖”。