阅读:最好的语文作业

■吴民益

《教育导报》
2022年第3期(总第3651期) 导报三版

语文课标指出:“提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”统编版语文教材也提倡多读书。语文书上有“快乐读书吧”,向学生推荐阅读一些整本书。可以说,整本书阅读已经纳入课程体系,指导学生阅读课外书,已经成为我们语文老师一项重要的语文教学任务。每天布置学生阅读,理应成为语文最重要、最有效的语文作业。

笔者每天布置的语文作业,除了少量的写的作业能在课堂上完成,其他的全是读书。课后延时服务时间,一半用来完成各科家庭作业,剩下的一半时间,都用来读书。读教材上推荐的整本书,读自己喜爱的课外书,读经典诗词,读校本语文教材等等。每天回家,没有任何要写的语文作业,就是读书。这样算起来,每天基本有40分钟的读书时间。一两个星期能读完一本书。

要想让学生完成好“阅读”这项作业,首先要激发学生读书的兴趣,可以讲讲名家读书的故事。其次要适当教给学生一些读书的策略,如猜读、跳读、提问、批注、画思维导图、想象、读后整理等。再次,组织读书交流活动,通过交流,引导学生互相学习,互相启发,共同进步。交流的方式可以是谈感受、讲故事、辩论、朗读、演剧本等等。最后,采取一些激励评价措施,如可以进行“等级制”评价,如阅读一级,阅读二级等;可以进行“星级制”评价,如一星级,二星级等;可以进行“称号制”评价,如“读书之星”“读书达人”等;可以进行“奖励制”评价,达到一定的级别或称号,奖励相应数量的书籍或购书券等。

阅读,最简便、最有效的语文作业,无需我们绞尽脑汁地去搞什么设计。这项作业应该每天布置,长期坚持,学生的语文素养定会慢慢提升。

(作者单位:江苏省镇江市新区实验小学)

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