“不管公办高校还是民办高校，坚持社会主义办学方向没有例外。”高华锦说，学校着力打通党组织和决策机构与行政管理机构间的“壁垒”，推动党建工作与人才队伍建设、教学科研、思政工作等各项发展事业深度融合、相互促进，党建高位运行渐成生态，“党建引领+全人教育”的办学特色初步彰显。

打通党建工作“最后一公里”

习近平总书记“七一”重要讲话精神、党的十九届六中全会精神如何融进专业课程之中？近来，学校会计学院副院长、党员教师王晓秋正带领各教研室和课程负责人展开集体教研。他们一边逐字逐句读理论，一边逐条梳理教学大纲，大家集思广益，归纳整理出系列既有政治高度，又有理论深度、贴合专业实际的课程思政案例。

思政工作是民办高校党建的“重要桥梁”，关系到党的教育方针的贯彻落实。长期以来，由于办学基础、经费来源、师资队伍和生源质量等方面的差异，民办高校推进高水平思政工作的步伐始终相对缓慢。

“推动党建与业务工作深度融合，更有利于形成育人合力，培养出可堪重用的社会主义建设者和接班人。”王晓秋说，近年来，学校着力培育党建与业务工作“双带头人”，越来越多的专业教师完成了从专业骨干到党建工作领头人的角色转变，“党员教师带头‘挑大梁’，向育人难题发起挑战。”

“同学们，请你们结合自身经历、所见所闻讨论，如何理解中国共产党人的初心使命。”在思政课堂上，马克思主义学院副教授古威常常用小组合作、交流讨论的方式，引导学生“仰望星空”，强化理想信念。

近年来，为了加强思政工作主阵地建设，提高思政课的针对性和有效性，学校着力推动思政“小课堂”建设，以加大思政课教师队伍建设、改进育人手段和育人方式，实现思政课小班化教学。

此外，学校还探索专业课教师担任思政班导师，高年级学生担任思政班导生，与辅导员和校外思政导师一起，形成打通校内外，贯穿课内外的“四位一体”思政育人体系。如今，思政课和其他课程一样，成为最受学生欢迎的课程。

让教师和学生党员行动起来

最近，学校应用心理学2019级学生杨荣格外忙碌。作为一名党员学生，在学校，她还有另一个身份——学生组织联络员。除了向同学们普及基础党务知识、整理学生党员材料，她还负责向同学们讲述党的历史、组织党员志愿服务活动，引导同学们积极向党组织靠拢。

“学校基层党组织只有深深扎根在师生当中，高校党建才有旺盛的生命力。”高华锦说，学校探索实施教师组织联络员和学生组织联络员制度，让教师和学生党员行动起来，当好党建宣传员、工作联络员、问题反馈员，即让党的方针、政策、路线能够畅达“神经末梢”，师生的“急难愁盼”也能得到“声声回响”。

“如果不是当时学生党支部给我学习的机会，我现在做党务工作不可能信手拈来，也不可能连续两年获得剑阁县优秀共产党员称号。”岳生强是成都文理学院2015届毕业生，毕业后回到剑阁县下寺镇空木村担任党支部书记。工作中，他延续在学校时当好一名党务工作者的认真态度，获得了群众的广泛好评。

“学生的良好表现，就是我们加强党建工作的生动缩影。”高华锦说，近年来，学校不断加强学生党性修养启蒙教育，学校党委组织编写了《早日站在党旗下——大学生入党教育读本》《党旗指引我成长——大学生入党积极分子和发展对象培训教程》，已由中央党校出版社出版。“我们高擎党旗育新人，不断描浓了学校发展‘底色’，引导大学生立志成为德智体美劳全面发展的合格人才。”