在今年开始实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》中，明确提出：“监护人要引导未成年人培养广泛兴趣爱好、健康审美和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力。”

落实“双减”后，孩子的作业负担和课外培训负担有效减轻，课外自主安排的时间更加充足，这也为我们开展家庭科学实验，培养孩子的科学探索精神提供了时间保障。那么，作为家长，我们如何在家庭教育中增加孩子的科学探索精神、创新意识和能力呢？一起来看看一位小学科学老师和孩子一起开展的家庭科学实验探索。在开展家庭科学实验时，可以从以下几个方面来提高实验的效果，促进孩子成长。

选择适合探究的主题

要想家庭科学实验贴近孩子实际情况，符合孩子的年龄特点，达到较好的效果，家长就要精心选择适合孩子探究的主题。

一方面，可以结合孩子科学课堂的拓展活动来确定主题。现在的小学生除了科学教材外，还有一本科学活动手册。学生活动手册是教材的组成部分。它除了保证课堂探究活动外，也能引导孩子将探究活动从课堂拓展到课外，围绕生活中常见的事物提出探究活动的主题。家长可以充分利用科学活动手册，引导孩子根据活动手册的提示开展课后拓展研究，让课内外学习有效融合。

另一方面，可以根据孩子的兴趣来确定主题。有些内容可能不是科学教材的拓展内容，但是孩子非常感兴趣，家长同样可以开展此类活动。比如，孩子对蚂蚁感兴趣，我就带他喂养并观察蚂蚁。我发现，在养蚂蚁的活动中，孩子会自主地去学习了解更多的知识以满足他的活动需求。在参与中发现问题，并通过各种方式解决问题的过程，这正是孩子自主学习和探索的过程。

其实这样的主题很多，只要家长翻翻孩子的科学活动手册或者常常关注孩子感兴趣的内容，就很容易从生活中发现好的主题，引导孩子开展科学实验探究。

注重实验成果的收集

开展了家庭科学实验，家长还要注重引导孩子进行成果收集。成果收集是科学研究的重要内容，对于小孩子的科学探究亦是如此。

在探究过程中，家长要指导孩子及时进行记录。可以采用图文结合的形式，记录实验过程、结论以及收获。中高年级的孩子可以在家长的指导下，将这些素材写成科学小论文。此外，家长还可以帮助孩子用视频的形式进行记录。用视频记录科学探究的过程，也是科学记录的重要方式。这些视频素材也可以整理成一个展现探究全过程的科学影像。现在在网上也可以看到许多精彩的学生作品。

孩子收集了实验成果，有机会时就可以在班级或者学校进行分享交流，这对孩子探究兴趣和科学素养的提升作用是多方面的。除此之外，每一年，从全国到省市区都会组织青少年科技创新大赛，不少学校也会开展同样的活动，而科学小论文和科学影像就是科技创新大赛的重要项目。孩子可以通过参与活动，将自己的成果与更多的人分享和交流。无论是否获奖，我想，孩子的研究过程和交流分享的体验，都对他的成长有着重要的作用。

做好家庭科学实验保障工作

陪着孩子一起开展家庭科学实验，家长一定要做好保障工作，以达到良好的效果。

首先是安全的保障。家庭科学实验活动，无论是常规实验还是户外观察实验，都必须要在大人的陪同下进行，以保障孩子的安全。

其次是物质的保障。家庭科学实验活动，往往需要一些实验材料。对于小孩子来说，活动材料的准备也是他们面临的重要问题。因此，家长要及时为孩子提供合适的材料。

最后是做好沟通工作。一些孩子主动开展的家庭科学实验，往往是老师布置的课外拓展活动任务，家长要主动为孩子提供必要的帮助。当他们对研究有疑问时，家长可以及时解答，如果有不懂的地方可以与老师进行沟通，一起解决孩子探究过程中所出现的问题，并做好细节指导。同时，家长对孩子开展家庭科学实验应该多多鼓励，让他们在科学探索的路上快乐前行。

家庭科学实验是学校科学教育的有效补充，通过一段时间的尝试，我发现，家庭科学实验对培养孩子科学探索精神、创新意识和能力，提升孩子的科学素养有着重要作用。

我们期待孩子小时候喜欢仰望星空，长大后依然保持对世界的想象力，孩子的成长能“面向未来”，成为我们向创新型国家转变的中坚力量。