本报讯（夏莱文）“双减”工作进入深水区，自贡市贡井区以“双增”“双提”为引领，坚决打赢“双减”持久战，促进学生全面发展。

艺体增活。艺术审美增活。围绕“学生为本、多元发展”的主体思想，以社团活动、艺术展演、特色创建为载体，不断丰富和拓展学生艺术审美能力。体质健康增活。保证每天一节体育课、一个大课间，开展课间“教室清零”行动，开发校本特色体育项目，实现“一校一品”。社团个性增活。优化课后服务体系，遵循“两个50%”原则，开展书法、拉丁舞、乒乓球、播音主持等100余种社团，实现课后服务“一生一表”，满足学生多样化、个性化需求。

劳动增能。劳动课程增能。在开齐开好劳动教育专项课程的基础上，蓆草田小学等5所学校积极研发校本劳动教育课程，在辅选课、社团活动中开设家政、烹饪、手工、园艺等实践课程，大力营造校园劳动文化氛围，让学生热爱劳动、尊重劳动。劳动实践增能。将劳动教育与创文、创卫有机结合，积极组织开展自愿劳动服务；整合开发校内劳动基地6个，积极搭建校企合作平台4个，为学生提供农业生产、工业体验、商业服务等多种劳动实践体验机会。劳动评比增能。拟定《劳动实践技能比赛奖励方案》，专设劳动实践交流群，并通过口头表扬、竞赛展示、年度表彰等方式增强劳动教育的仪式感、荣誉感，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

课堂提质。“集体研备”提质。育才小学围绕“单元教材分析+单元作业设计+单元首课建模”教研重点，以“一备+二改+三调整”为研备思路，探索“个体思考+团队研讨”研备模式，通过资源整合，让集体研备更有层次，更有深度。全面课改提质。坚持开展校长集中听评课活动、课堂教学改革观摩推进活动，全面推进课改。蓆草田小学“1311”、成佳小学“生本课堂”等13所学校课堂教学改革教学模式基本形成，有效促进学校教育“减负不减质”。“集团办学”提质。依托育才教育集团、田家炳教育集团，统筹安排集团内部活动，通过“支教”“轮岗”等形式，实行总校分校骨干教师、薄弱教师双向流动，以集团内教研、教改等方式提升课堂质量。

教师提素质。研训学习提素质。开展新教师培训、学科培训、幼儿教师优秀案例评选、微课竞赛、“三笔字”比赛等教师技能提升活动。比赛竞争提素质。开展教师教学技能竞赛，分片区、分学科开展“同课异构”活动，积极组织参加和开展学科论文、课件、优质课展评等一系列竞赛活动。示范带动提素质。建立市级学科名师工作室1个，区级学科名师工作室17个，通过“送教下乡”“结对指导”等传帮带的方式促进城乡师资均衡发展；开展教育人才队伍建设“三大工程”培养。