■广汉市金鱼第一小学 邓发竹 曹建波

“哇，我们种的萝卜开花啦！真美！”“稻草做的龙，好威风！”……广汉市金鱼第一小学位于三月油菜花开、五月麦粒金黄、九月稻谷飘香的“川西粮仓”，这里也是全国万亩粮田示范基地。为积极践行“劳动最美丽、劳动最光荣”的劳动教育，学校立足“川西粮仓”特色，寻找劳动教育的实践路径，多策略并举，突出针对性，讲究实效，探索出了花式劳动”的特色样态，让“服务自己、服务家庭、服务社会”劳动的种子在每一个孩子的心中生根发芽。

一、粮食里的拼图与创意，有形有色中育人

虽然生长在“川西粮仓”，但孩子们对五颜六色的五谷杂粮却熟视无睹，真要让孩子们说出五谷杂粮是什么，大多数娃娃一脸茫然。创意十足的美术老师，开展了“有趣的粮食拼图”创意手工劳动活动，把五谷元素融入绘画，利用“粮食”给孩子们带来全新的创作体验。

具体做法是用五谷杂粮作为绘画材料——让学生收集各种粮食，不知名的问家长和老师；在老师的指导下，根据各种粮食的颜色和大小、形状来拼图。先用铅笔勾稿，精心设计画面，然后精选粮食的形与色来粘贴，制作出一幅幅别致的作品。有的拼图作品非常精美，在展示中也启发了其他同学。最后，学校选出优秀作品陈列在“川西粮仓”艺术工作坊，让艺术工作坊也成为了学校的一张亮丽的名片。有的学生作品还在家长配合下装框装饰了自己的家，受到来访亲属的夸赞。

二、传承传统体育文化，既“低碳”更健康

如何增强学生身体素质，提高动手能力，我们又盯上了秋收后剩下的粮食秸秆，做法是：让孩子们自己动手制作，将它们变废为宝，做成孩子们的体育玩件——草绳、玉米抓子儿、粮食沙包。

在老师的示范、家长的配合下，孩子们自己动手学编稻草绳，将一颗颗玉米用线串连成小串；用旧布缝成正方体或圆柱口袋，装上玉米、小麦等做成沙包。这项活动得到家长的大力支持与赞赏，大家学习跳草绳、丢沙包、抓子儿……不花钱，又传承了传统体育文化，又锻炼了动手能力，还提高了身体素质，真是一举三得。学校为促进孩子们认真做，还进行了竞赛评比，通过比赛，各班同学迅速掌握了民间体育游戏的要领，每个同学可以课间、午间等自由玩耍，达到锻炼身体的目的。学生玩过的草绳，教师鼓励学生再次进行艺术手工劳动制作，没想到他们创意十足，创作出造型丰富的立体作品，特别是腾飞的稻草龙应运而生。

       三、校园里的种植与丰收，有累有乐

有收获

以前，在美化班级教室时，学校主要是请孩子们带盆花来摆在教室周边，平时他们只是简单浇一下水就完事，这种做法极不利于培养学生的劳动意识与能力。结合学校“川西粮仓”特色，教师采取让学生亲自种植“蔬菜、粮食”的劳动方式，在漫长的种植过程中让学生学会农技劳动知识，观察蔬菜、粮食的生长过程，感受丰收的喜悦——在各个班级植物角，有的种麦子、有的种花生，有的种豆子等。特别值得一提的是，学校2021年有一次完整的种植一次“萝卜”的劳动记录过程，从买种选种、挖土松土、挖坑点种、浇水、天天观察种子发芽、长叶、长萝卜、开花、结籽、收割、晾晒，其间浇水、施肥、除黄叶、加固等劳动让孩子们忙得不亦乐乎。当看到萝卜花开，他们特别快乐欣慰；将萝卜种子拿在手上，他们如同捧小宠物一样开心幸福。“劳动最光荣”在这里得到了最快乐的体验。

2022年春，学校又开辟了“川西粮仓”劳动实践基地，各班六平方米左右的种植区域给全校师生带来了劳动的欢声笑语。

四、面粉里的揉搓与蒸煮，有模有样有口福。

这项美术与厨房相结合的创意劳动，让学生在美术玩乐中学会饮食生活自理。具体做法是让学生走进厨房制作食物，用面粉揉搓制作成美术造型的面团，如：小金鱼、小猪头等，借完成美术面塑之名，让学生“撸起袖子加油干”。他们加水搅面粉、揉搓、捏制立体的美术图案，然后入锅煮蒸，最后起锅与家人一起分享。在实践操作中，用什么装面粉合适，在什么地方制作适宜，水分多少较好，蒸多久才算好，火要多大才对等劳动技能逐渐在娃娃手里生成。今年4月底，学校将举行全校学生在校包饺子展示与分享美食劳动活动。

五、餐桌上的“光盘”与保洁，有你有我有他

学校全体学生参与，采取“自己的桌面自己收拾，光盘行动同步”的自我督查与食堂人员监督考评打分的形式，把“珍爱劳动成果，珍惜每粒粮食”的教育落实到细节之中。每个班为了锻炼每个学生服务他人的劳动意识，采取了每天一换班级服务人员的办法。学生端着盆子，用帕子反复擦桌面，主动帮食堂人员收好碗筷的画面比比皆是。证明了“川西粮仓”娃即使身在粮仓福地，也要实实在在地惜粮。

点滴经验

学校立足“川西粮仓”，探索“花式劳动”特色样态，涵盖吃、游戏、环保、装饰、饮食、健康等方面，经过近两年的重点抓实落细，初见成效：

一是劳动意识强。学校特色“花式劳动”让学生认识到了劳动者最美，劳动最光荣。从小培养起了学生的劳动意识。

二是劳动体验多。让学生在“花式劳动”中形成了丰富的劳动技能。不论是粮食种植与丰收，还是民间体育游戏玩件的自制等，全校学生在老师的指导下，从不会不知到初步会到熟练，他们的劳动本领越来越强。

三是劳动塑造人。让学校的树德、增智、强体、育美教育目的基本达成。在劳动中，学生养成了珍惜劳动成果，珍重劳动人员的良好品德；学生在劳动中掌握了不少劳动知识，变得更加智慧；学生在劳动中出力出汗，加强锻炼，身体更健康；学生通过劳动美化了校园，艺术了校园，美的熏陶和教育更加明显。

四是劳动美校园。学校德阳市“艺术特色学校”创建成功，五谷贴画、花式馒头创意、旧农具拼摆、秸秆贴画、稻草编织等创意劳动立下汗马功劳。《“双减”政策下农村小学开展“美、劳、体融合”传统民间体育游戏活动提升学生体质健康的实践研究》广汉市科研课题立项；学校历届四川省美境行动获奖方案都与劳动有关。每次特色劳动活动都及时跟进了广汉教育层面的报道，让其他各校都知晓与借鉴。