本报讯（夏莱文）近年来，武胜县教科体局出台《武胜县中小学校心理健康教育工作十条措施》，突出“三个重点”，不断加强学校心理健康教育和管理工作，切实保障学生身心健康。

重视基础保障，强化教育效能。构建完整工作体系，实行局领导“包片联校”、学校班子“包联到班”、教师“包生到家”包联包干工作机制，将心理健康教育责任落实到最小单元；夯实基础硬件建设，建成中小学心理咨询（辅导）室93间，建成青少年成长指导中心2个，探索建立区域性心理健康辅导中心，不断拓宽心理咨询渠道；发挥课堂主阵地作用，严格执行课程标准，配发心理健康教材，保证每两周不少于1节心理健康教育课。

重视教师培养，强化师资水准。盘活现有教师资源，建设专兼职混编的心理健康教育教师队伍，实施心理健康“副班主任”制度，启动“心理健康教育名师工作室”建设。将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划；采取线上线下相结合的方式举办全县中小学心理健康教育培训；整合县域人才资源，组建心理健康教育辅导团，开通心理服务热线，开展专题讲座、团辅、个辅等心理健康巡回辅导工作；引入社会资源，紧紧抓住川渝合作发展机遇，与西南政法大学、西南大学等高校合作，开展专题讲座，累计培训心理健康教师1万余人次。

重视家校共育，强化教育合力。开展全员大筛查行动，结合心理健康宣传月，开展学生心理健康大筛查，借助“四川省心理健康档案台账管理系统”建立关怀台账，实施一生一策、分类动态管理；开展全域家访行动，建立校长带头、中层示范、班主任为主体、任课教师全员参与的家访工作机制。结合包联包干制度组织开展定期家访，强化对重点对象重点指导，对重点人群、重点家庭加大家访和谈心频次。