这个月，与团队共读《父母效能训练》一书，这是一本值得每位父母反复深度阅读的书籍。书中强调在处理问题时，先要找到自身的问题，而不是高姿态的指挥，也就是遇到问题不要急着评论、批判或指正，而是要冷静下来想想问题的根本是不是“我”（父母）的问题？如果不是，再去找“你”（孩子）的问题，这样才能找到“病根”所在，然后对症下药。如果从表面看待问题，而不加以分析就横加干预，那么已经解决的问题，可能只是表面的。如此下去，可能导致将问题埋得更深，一旦遇到导火线，问题仍旧会爆发。如何解决问题，书中给出了很多可行的方案，包括如何共情？如何与孩子沟通？如何高质量陪伴？……

作为父母，都是带着美好的愿望迎接孩子的到来，但在孩子成长的过程中，因为这样或那样的因素，让一些父母在教育的路上走了很多弯路。父母都是在不断地摸索中，一点一点地成长为合格的父母。说来惭愧，我是当了妈妈之后，才去学习如何做一个妈妈。看着那个襁褓中的小孩，我的内心是柔软的，就想把自己力所能及的最好的都捧到他的眼前，让他快乐地成长。我看了很多书，也和很多前辈请教，如何做一个妈妈，在不断地摸索中，儿子渐渐长大。就像一句话说的，这个世界上没有两片完全一样的树叶，我发现在陪伴孩子长大的过程中，每一个孩子都有自己的特点，在他们身上，同样的事情，必须使用不同的方法，才能把问题顺利解决。所谓“因材施教”，莫过于此。

就拿我家两个孩子来说，性格、做事真的是截然不同。

老大，已是高中生了，学习成绩还可以。在别人的眼中，他就是聪明、优秀、懂事的代表，虽然不怎么爱说话，但是该做的事情他都能很好地完成。但我知道，他也有很多的缺点，比如，学习方面不主动，老师会经常批评他；自己的床铺不会主动收拾；学习上马马虎虎，无论成绩如何，自己都很满意，这当然也和我对他的成绩没有要求有关。英语的学习尤其让我为他发愁，不背单词和课文，成绩总是在及格边缘徘徊……因为这些，我会在他心情还不错的时候和他谈谈如何去提高英语成绩，也会督促他多背几个单词，偶尔也会提问，也没有多啰嗦，青春期的孩子，尤其怕父母的唠叨。他曾经不止一次偷懒不上学，尤其是初二那一年，作业不到最后一刻，绝不提前完成，这样的状况一直持续到初三才有所好转。虽然还是有些懒，但是基本上所有的情况都能自己解决，就连英语学习，也在他不断地努力中，有所进步。但是这样的过程中，他的自我调整用了很长的时间。

老二，和老大完全不同。暑假之后，马上就上一年级了，小小的他，语言能力特别强，对汉字特别敏感。我没有统计他认识了多少字，前年开始，他已经自己读绘本了。伴随着汉字的学习，英语学习也在去年提上日程，从开始接触英语学习的app，到现在为止正好384天，他一天不落地学习，从来不用我督促，拿起我的手机就是学英语，每天按时打卡，还会自己寻找学英语的小软件。下围棋、跳绳也是一样，只要开始，就会坚持。他评价自己最大的优点就是坚持。但是，他的动手能力很差，哥哥在他这么大的时候，已经可以自己修理东西，乐高的搭建也做得特别好，而老二对这些完全不感兴趣。在学习方面，我总是限制老二的学习时间，不让他用手机学太长时间，可他总在我不注意的时候，偷偷开发新技能，比如，每天在“趣配音”上配上一段。

学无止境，教无定法。同样的家庭，同样的父母，可是孩子却完全不一样，我只能在书中，在别人的经验中，在自己的摸索和观察中，不断寻找对他们最好的教育方式。优秀的妈妈，是孩子的灯塔，自带睿智而温暖的气质，俯身教诲，似春雨润物般潜移默化；仰头追梦，似星辰大海般璀璨壮美。我特别喜欢一句话：“你希望把孩子培养成什么样的人，自己首先要按照那样的标准去做，以身示范，给孩子树立一个鲜活的榜样。”孩子终究会长大，成为一个普通的人，而我的愿望，就是希望他们成为正直善良，生活有趣味，为人和善，有责任心的人，我也在努力这么做。

孩子成长的过程，何尝不是我们成长的过程，努力做最好的自己，在不断的学习中，做孩子的榜样，遇到问题不慌张、不焦虑、不彷徨，唯有如此，才能让孩子有目标，让父母和孩子一起成为更好的自己。