幼小衔接,智慧爸妈来助力

成都市金牛区机关第三幼儿园家长 罗璇子

《教育导报》
2022年第67期(总第3715期) 导报三版

孩子就像一棵小树苗,成长为参天大树是一个日积月累的过程。孩子没有进入幼儿园之前,我简单地认为幼小衔接主要靠老师;大班是幼小衔接的关键时期;幼小衔接就是要教会孩子读拼音、算算术……但是进入幼儿园后,在老师的影响下,在幼儿园的活动中,在幼儿园组织的家长课堂中,我对幼小衔接有了一个全新的认识。

今年的5月和6月,女儿班级邀请了两位小学老师为孩子们开展了——“小学的秘密”幼小衔接活动,老师们给孩子们介绍小学的环境,一天的小学生活会在遇见什么不一样的事情,孩子们要怎么处理?活动后,孩子们对小学生活的一天有了初步了解,那天回家后,女儿还让我带她去家附近的小学走走看看,内心充满了对小学的憧憬和期盼。

记得小班时期,女儿在老师的帮助下吃饭、穿鞋、穿衣服等等,自理能力和自我服务意识都在培养和发展中。到了中班,老师开始鼓励女儿自己穿衣服、穿鞋,同时每周一变成了班级的集体大扫除活动,孩子们也轮流开始当上了小小值日生,有时还当起了小小送报员。在幼儿园的引领下,每周六也变成了我们家的家庭劳动日,女儿模仿在班级劳动的样子做自己力所能及的家务事。到了大班,孩子们的能力又进一步提升,幼儿园开展了劳动技能大比拼,孩子们感受到了劳动是件光荣的事情,有的孩子还会思考,我怎样能把劳动做得更好。

在幼儿园丰富的园级活动中,幼小衔接也无时无刻地渗透在里面。“大带小游园活动”中,从被人照顾的小朋友到后来牵着弟弟妹妹手的大朋友;从到各处玩耍、打卡的“小游客”,成长为“司机”“服务员”“美发师”“收银员”;爱心义卖活动中,从逛集市的“小顾客”变成了售卖商品的“小老板”……在这样游戏化的、有趣的活动中,有梯度地培养了孩子们的责任意识、独立完成任务的能力,丰富了孩子们的分工合作经验,引导孩子们学会分类整理物品以及简单的数字运算能力,还培养了孩子们的爱心。

时光荏苒,转眼间,我的孩子即将离开这座美丽的乐园,开启新的生活学习旅程,我也从一个对幼小衔接比较焦虑的妈妈变成了一个“有方法”的毕业班妈妈。感谢幼儿园在我们育儿路上的引领和支持,我们将带着这份美好与自信奔赴下一站人生旅程。

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