孩子就像一棵小树苗，成长为参天大树是一个日积月累的过程。孩子没有进入幼儿园之前，我简单地认为幼小衔接主要靠老师；大班是幼小衔接的关键时期；幼小衔接就是要教会孩子读拼音、算算术……但是进入幼儿园后，在老师的影响下，在幼儿园的活动中，在幼儿园组织的家长课堂中，我对幼小衔接有了一个全新的认识。

今年的5月和6月，女儿班级邀请了两位小学老师为孩子们开展了——“小学的秘密”幼小衔接活动，老师们给孩子们介绍小学的环境，一天的小学生活会在遇见什么不一样的事情，孩子们要怎么处理？活动后，孩子们对小学生活的一天有了初步了解，那天回家后，女儿还让我带她去家附近的小学走走看看，内心充满了对小学的憧憬和期盼。

记得小班时期，女儿在老师的帮助下吃饭、穿鞋、穿衣服等等，自理能力和自我服务意识都在培养和发展中。到了中班，老师开始鼓励女儿自己穿衣服、穿鞋，同时每周一变成了班级的集体大扫除活动，孩子们也轮流开始当上了小小值日生，有时还当起了小小送报员。在幼儿园的引领下，每周六也变成了我们家的家庭劳动日，女儿模仿在班级劳动的样子做自己力所能及的家务事。到了大班，孩子们的能力又进一步提升，幼儿园开展了劳动技能大比拼，孩子们感受到了劳动是件光荣的事情，有的孩子还会思考，我怎样能把劳动做得更好。

在幼儿园丰富的园级活动中，幼小衔接也无时无刻地渗透在里面。“大带小游园活动”中，从被人照顾的小朋友到后来牵着弟弟妹妹手的大朋友；从到各处玩耍、打卡的“小游客”，成长为“司机”“服务员”“美发师”“收银员”；爱心义卖活动中，从逛集市的“小顾客”变成了售卖商品的“小老板”……在这样游戏化的、有趣的活动中，有梯度地培养了孩子们的责任意识、独立完成任务的能力，丰富了孩子们的分工合作经验，引导孩子们学会分类整理物品以及简单的数字运算能力，还培养了孩子们的爱心。

时光荏苒，转眼间，我的孩子即将离开这座美丽的乐园，开启新的生活学习旅程，我也从一个对幼小衔接比较焦虑的妈妈变成了一个“有方法”的毕业班妈妈。感谢幼儿园在我们育儿路上的引领和支持，我们将带着这份美好与自信奔赴下一站人生旅程。