本报讯（夏莱文）今年以来，越西县多管齐下，持续深化“县管校聘”改革，最大限度整合、盘活教师资源，促进圈层间师资交流，缩小城乡差距，为巩固教育脱贫攻坚成果接续乡村振兴提供了教育人才保障。

强化“县管校聘”改革顶层设计。深化城乡教育互动交流为核心，持续修订完善“县管校聘”实施意见，推进“县管校聘”“岗编相适”“退补平衡”工作，变“学校人”为“系统人”。今年3月，在全县义务教育阶段学校全覆盖推进“县管校聘”工作。同时，各学校参照县级文件制订校级方案。

强化“县管校聘”改革过程把控。分层推动。全县义务教育阶段所有中小学分为“四个圈层”，按“分圈层竞聘、校内分轮竞聘、同圈层竞聘、跨圈层竞聘、组织调剂”等方式有序开展，分步实施。各学校成立“县管校聘”领导小组，结合学校实际制订本校《县管校聘方案》，内容包括学校编制、岗位设置、岗位任职条件、岗位职责等，经教职工代表大会审议通过并校内公示无异议后，报人事股审核、分管副局长签字同意后公布实施。

强化“县管校聘”改革要素保障。加强组织领导，建立编办、人社、财政、纪委监委等部门参与的联动机制，积极研究解决实施过程中的困难问题。加大财政支持，加大财政资金统筹，及时调整兑现交流轮岗校长、教师的乡村补贴。在现行标准的基础上，推行差异化的农村教师生活补贴和绩效考核分配办法。加强氛围营造，持续加强“县管校聘”政策宣传力度，努力营造良好的舆论环境。加强监督考核，针对工作开展进度，适时出台和完善评价办法，并进行专项督导检查，将结果纳入对学校的综合督导评估和校长考核的重要依据，倒逼各项工作落地落实。