地震来袭，涉灾地区教师“逆行”而上，组织学生科学有序避险——

午休室里，孩子们有的在哭闹、有的在发呆、有的还在熟睡。她和另外两名教师，又牵又抱，迅速把孩子们送出教室。楼道上、操场上，其他教师和工作人员已经就位，接力把孩子转移到安全地带。“不到一分钟，全园270名幼儿全部安全转移！”幼儿园负责人曾平东事后查看监控视频时感慨。

所有人都安全撤离到操场后，刘颖才想到自己的儿子。“我很放心，因为每一名老师都会像对待自己孩子一样爱护班里的小朋友，危急时刻，都会像妈妈一样挺身而出。”

泸定县特殊教育学校里的孩子多数为智力障碍或肢体残疾。面对地震，有些孩子腿脚不便，不具备独立逃生的能力，需要老师亲自护送逃生。“我们所有人当时的本能反应就是冲回教室，带领学生撤离。”学校行政办主任赖敬告诉记者，老师们在警报声中飞奔回教学楼，不一会，一群行动不便的孩子在老师的护送中踉跄跑出教学楼。最终，全体师生安全撤离，无一人受伤。

“警报响起，首先想到的是学生。”地震发生时，乐山市井研县蒙诺幼儿园的孩子们刚进入午睡时间，地震预警突然响起，老师们不约而同立即冲向午休室，一把抱起孩子们，冷静组织幼儿有序撤离。

灾难来临时，“逆行”而上，他们只想着孩子们的安危。连日来，我省各地各校老师们应急疏散学生避险的视频在网络“走红”，不少网友被教师们的行为深深感动，亲切地称他们为校园里的“最美逆行者”。

“教科书”式避险

“多亏了我们的‘每周一跑’”

“护住头，保护好自己！”在泸定县第一中学，地震发生时，教师周婧婷正在初二（1）班教室给学生讲解作业。强烈的震感让人站立困难，周婧婷意识到震级应该不小，她冷静地让学生先就地避险，在晃动稍微平息后，便迅速组织学生撤离。

“能够科学有序地疏散、撤离，‘每周一跑’功不可没。”周婧婷说。

在泸定县得妥镇中心小学，地震带来的晃动稍微平息后，校长王君立即指挥正在食堂就餐的学生向操场跑去。与此同时，学校值周行政老师李明勇，也一口气跑上了教学楼，逐层挨个教室地察看，看是否有学生滞留。

师生们在操场上集中，清点人数，427名学生和41名教职工一个不少，也无人受伤。王君悬着的一颗心终于落下来：“多亏了我们的‘每周一跑’，师生们才疏散得这么快！”

周婧婷和王君所说的“每周一跑”，是学校每周一次的应急疏散演练。甘孜州地处多条地震断裂带上，地震和地质灾害多发，2008年汶川地震以后，应急疏散演练成为当地学校师生的必修课。“学生都很熟悉疏散路线，每名教师无论当时处于学校哪个位置，都能就地负责组织疏散。”

这两所学校师生应急避险的速度和效率，在我省各级各类学校中已是常态，不少学校的应急疏散过程被网友称赞为“教科书”式避险。此次地震发生后，甘孜州、雅安市等地学校师生科学避险，很大程度预防和减轻了自然灾害带来的伤害。截至目前，全省未接到中小学师生伤亡的报告。

“全体学生从食堂撤离到指定的操场，一二百米的距离，只用了40秒钟左右。”海螺沟寄宿制小学校长罗太说。海螺沟寄宿制小学每周都会进行地震应急演练，由专门负责安全的老师在校内不定时、不定地点开展，当铃声响起时，师生在第一时间迅速撤离。

不仅撤离安全迅速，震后，各受灾学校还迅速启动应急预案，保障学生安全。得妥镇中心小学将教师分成了安全保障、家长联络、人员清点、后勤保障等多个小组，全校41名教职工全部坚守岗位。当时通信中断，老师们无法联系上亲人，也不知道家中受灾情况，但大家都坚守学校，没有一人退缩。

截至9月8日，得妥镇中心小学还有51名学生留在学校。为缓解留校学生们的紧张、焦虑情绪，学校在操场办起了临时帐篷学校，给学生们上阅读、音乐、应急避险等课程，并通过开展游戏活动给予他们心理辅导。“下一步，我们将对校舍的受损情况进行勘察，对全校师生的家庭受灾情况进行统计，为灾后重建和复学复课做准备。”王君说。