一直以来，学校教育是以校园教育、线下教育为主，但新冠肺炎疫情让这一固有模式被打破，不得不开启大规模的线上教学活动。“停课不停学”是现在疫情影响下的最优选择。本文结合学校近段时间在线教学方面的情况，从不同的角度进行归纳整理，期望行有所思、思有所悟，有益于在线教学经验的分享。

一、从三个视角看问题

从学生的角度分析，不少学生存在网络学习参与率低，线上教学互动性不高，学习效率低；对于需要准备材料的学科，学生准备材料参差不齐；学习差距拉大；网课节奏太快，部分孩子跟不上，作业情况不好等问题。

从老师的角度分析，部分教师对孩子学习效果不能及时了解，虽然能通过当天的作业反馈出孩子们的一些问题，但并不全面。对于一周只有一节课的学科科目来说，教师和孩子们沟通的时间相对也比较少。线上教学的互动性十分局限，教师的监督机制弱化。在线教育普遍存在，教师对学生学习情况不明，师生沟通少的问题。

从家长的角度分析，部分家长不重视，导致孩子的参与度低；家长的复工，对孩子的学习不能做到有效监督；家校理念未达成共识，家长或忙于工作，或无从管教，不与老师沟通，无法解决学生在家学习问题。

二、有效解决问题的策略

1 .对学习的内容进行调整。为了提升孩子们的兴趣，我们也在网上找了许多有趣的资源，比如音乐学科的节奏游戏，和自己的父母互动，让家长也参与其中，孩子们完成起来比较容易的游戏任务，来提升孩子们的兴趣。

2 .方式上以鼓励为主，只要能够参与就是成功。教学内容不求深、难、多，不布置太多的内容，希望有更多的孩子能够参与进来。

3 .建好奖励机制。充分利用各项评比机制，鼓励更多的孩子参与到学习中来。老师与家长配合，提高学习积极性。比如：实行星星制度，每天根据作业完成质量打星，累计并兑换奖励。值得重视的是，需要家长时不时提醒孩子奖惩制度，并进行一定渲染，孩子们的学习积极性会大大提高。

4 .作业批改个性化。世界上没有完全相同的两片树叶，孩子也是一样。对于优秀的孩子，鼓励的同时严格要求，引导他进步；对于进步比较慢的孩子，发现进步及时鼓励，可以增强他的自信心；对于后进生，不能操之过急，鼓励他完成能力范围内的事情。

5 .今日事今日完成。众所周知，大部分孩子在家学习质量不尽人意，一定要提醒家长和孩子及时改错，当日错误当日解决，二次改错也是复习知识的过程。

6 .家校共育，及时与家长沟通，理解家长。作业并不能完全反映孩子在家的状态，所以要适时与家长沟通。最好的教育就是家与校的联合，老师与家长共同携手助力孩子成长。

在线教育中，出现的问题很多，但是也是那句老话“办法总比困难多”。不长的在线授课期间，我明白了一个道理：没有教不勤快的学生，只有不勤快的老师。作为老师的我们，愿意付出多少时间精力在孩子们身上，很大程度影响着他们的有效学习。我们要抓住一切机会去主动和学生沟通，还要主动与家长沟通，让他们感受到教师对孩子的关心，家校形成合力才是线上教育成功的关键。