“以前都是我们给孩子讲故事，没想到现在孩子给我们讲起了故事；以前是我们教给孩子做人的道理，现在孩子却给我们做父母的上起了课。”就职于蓬溪县某单位的敬先生欣喜于孩子的成长变化。他的孩子在蓬溪县下河小学读3年级。上学期的一天，孩子回到家就给他讲起了当天班队课上老师讲的一则“清廉故事”，从那时起，孩子便经常在家中与他分享清廉故事以及自己的感想。
“清”风吹遍校园，“廉”花开满心田。在蓬溪县，清廉学校建设稳步推进，清廉文化蔚然成风。
“五位一体”打造清廉学校
今年暑假，蓬溪县明德小学的班主任严丽没有闲着，她不畏酷暑走村入户，深入学生家中开展清廉宣传家访活动。“通过发放清廉学校建设宣传单，我向家长介绍学校清廉建设开展情况，让家长明确清廉建设的目标要求。”严丽说，家访活动促进了家校沟通，有利于凝聚共识，形成清廉教育合力。
去年以来，蓬溪县全面发力推进清廉学校建设，着力打造“清廉党风、清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”“五位一体”清廉学校，推动全面从严治党向各级各类学校延伸。县教体局以“13551工作法”，从学校管理者、教师、学生三大主体着手，狠抓党建引领、源头治理、校园文化、师德师风、立德树人等工作落地落实，打造清廉建设示范校，全面推进依法治校、清廉从教，让学校成为立德树人的沃土，让教师回归育人初心，使清廉成为蓬溪教育系统新风尚。
学校是培养人才的主要阵地。在清廉学校建设中，蓬溪县尤为注重对青少年的廉洁教育。“在学生心中埋下清廉的种子，为他们扣好人生第一粒扣子，将使他们终身受益。”在蓬溪县教体局局长杜志凌看来，青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，在这个阶段接受廉洁教育，潜移默化地养成“敬廉崇洁”的品质，对他们立身立业、成人成才意义重大。
让清廉内涵入眼入脑入心
在蓬溪县下河小学的一堂书法课堂上，同学们在老师的指导下，屏气凝神，挥毫泼墨，将崇廉尚洁、诚实守信的精神追求书写于字里行间。校长王良介绍，该校建成了廉洁文化展厅和廉洁文化长廊，师生优秀书法作品都有机会“上墙”。目前，展墙面积达500余平方米，展出廉洁书法作品600余件。“清廉学校建设不是独立进行的，我们一直注重将其与学校教育教学以及校园文化结合。”王良说。
下河小学还根据学生实际，分年龄段编印了三期《清廉人生》校本教材，包括编写“廉洁童谣”，搜集“廉洁名言”、“廉洁故事”，整理“廉洁知识问答”等。各班级利用思品课或班队课时间，选择该校本教材的内容对学生进行廉洁教育，培养学生树立崇高理想和高尚的道德情操。
“我们一直强调，推进清廉学校建设，不能给学校‘加码’，而是要与党建工作相融合，与五育并举相融合，与校园文化相融合。”杜志凌表示，清廉学校建设不以创建而建，要与学校中心工作同频共振。
在县教体局部署下，蓬溪县各校因地制宜，开展了丰富多彩的清廉学校建设活动。普安幼儿园、机关幼儿园等通过趣味故事、光盘行动，教会小朋友节约粮食。下河小学、竹林桥小学、三凤学校、实验中学等利用本校书法特色，打造廉政书法基地，激发师生参与热情。黄泥学校将清廉元素与本校特色秸秆画有机融合，以别开生面的形式调动师生积极参与，更加形象地将清廉内涵入眼、入脑、入心……
在清廉学校建设工作中，蓬溪县还注重与本地三张特色廉洁文化名片有机融合，通过深度挖掘蓬溪张鹏翮等清官廉吏文化、书廉文化、旷继勋红廉文化，创新方式方法，引导师生研读清廉故事、书写清廉诗句、创作清廉作品，参观廉洁文化基地等，推动本地特色廉洁文化走进校园、走进课堂，进一步丰富清廉学校建设的内涵和底蕴。
清风正气吹向每个家庭
“张鹏翮就出生在我们蓬溪县，是清代有名的朝廷大臣、治河专家，为人清廉公正。……”在蓬溪县“镜苑”廉洁文化馆，下河小学五年级学生庄佳龙当起了宣讲员，将清廉故事分享给更多人。在上学期蓬溪县举办的中小学生清廉故事演讲比赛中，庄佳龙凭借自己搜集整理的故事和生动的讲述，获得第一名的成绩。
“以后要做正直的人，不能走歪门邪道。”当记者问及清廉故事带来的启发，庄佳龙认真想了想，用最朴实的话回答。故事的启发不只留存在庄佳龙心中，每读到对自己有所启发的清廉故事，他都会讲给父母听，并与他们交流感想。
一个学生背后就是一个家庭，通过清廉学校建设，无数家庭被带动起来。
在蓬溪县普安幼儿园，记者看到一块展板上贴着7张家庭合照，展板上方写着“本月清廉明星家庭”。园长戴莉介绍，每月开展的清廉明星家庭评选是普安幼儿园推动清廉教育“小手拉大手”的方式之一。该园还通过“百廉图”里的亲子作业、亲子廉洁宣言、家庭节约用水活动、品格成长营每周互动等途径，实现家园共育，协同推进。
“学校通过开展各种各样的活动把清廉的种子播种在孩子们心中，比强行灌输更有意义。而孩子又成了家里的‘清廉宣传员’，这对家长无疑是一种鞭策、提醒和教育，这样形成了‘大手牵小手、小手拉大手’的互动局面，让廉洁正能量惠及每一个家庭，营造起崇廉向善的社会氛围。”杜志凌说。