位于四川盆地西南边缘的沐川县，是国家乌蒙山片区连片扶贫开发县，也是国家贫困地区义务教育工程先进县。在基础相对薄弱条件下，该县近年坚持将教育放在优先发展的战略地位，深入实施“科教兴县”战略，加大教育投入，办学条件不断改善，教育质量逐年攀升，全县教育事业健康发展。
教育政策向农村、薄弱学校倾斜
教师公租房好比“度假村”
舟坝学校是沐川县最偏远的农村学校之一。漂亮的教学楼和学生公寓、精致的绿化工程、全覆盖的多媒体教室、设施齐全的各种功能室和运动场地，在视觉上已足以打破人们对偏远农村学校的刻板印象。明厨亮灶的标准化食堂被师生赞为全镇“最好吃的餐厅”；窗含青山绿水的教师公租房被老师们比喻成“度假村”。在茨竹学校、干剑小学等位于县域边缘的农村学校，基础设施建设同样完善。
沐川县教科局局长夏军介绍，该县近几年坚持各项教育政策向农村、薄弱学校倾斜，大力推进学校标准化建设。近三年累计投入薄弱学校改造等项目资金1 .17亿元，新建校舍4万平方米，新建（含改造）运动场2 .2万平方米，在2013年实现电子白板全覆盖；同时完成13所学校教学设备设施采购1045 .5万元。
针对留守儿童增加、进城务工子女随迁就读、城镇化加快等新形势，沐川县对学校规划布局进行了合理调整。该县遵循就近入学、适度适用的原则，确保每个乡镇有一所寄宿制学校，每个学区有一所完全小学，先后建成舟坝学校、凤村学校、利店中学等15所寄宿制学校；2015年，投入2220万元，在新城区建成可容纳1200名学生的幸福小学，有效缓解了城区小学“大班额”现象；投入1400万元建成18个班规模的实验幼儿园，有效缓解了县城幼儿入园难的问题。
在教育资助政策上，沐川县除了严格落实国家和省市相关资助政策外，从2016年秋季学期起，对所有建档立卡贫困家庭的适龄儿童实行“十五年免费教育”（包括教辅资料、保险、伙食等费用），全年财政增支700余万元，从幼儿园到高中阶段读书不再收取一分钱，确保全县适龄儿童不因贫辍学。
加大考核激励力度
明星教师奖状塞满抽屉
去年，干剑小学教师罗仲明又获得3项荣誉。“教学能手”、“优秀班主任”“农村义务教育教师贡献奖”。……近几年他得到的荣誉证书已经装满两格抽屉，令其他教师羡慕，同时将他当做学习的榜样。“自己的努力得到肯定，更加有干劲。同时看到别的老师在其他方面获得的奖励，对自己也是一种激励。”罗仲明说。
近年，沐川县教科局为了更大程度调动广大教师工作积极性，制定和完善了一系列评估与奖励政策，加大了奖励力度。
对中考学生个人总分进入乐山市前30名的，县教科局授予该生中考科目任课教师“沐川县年度初中教学明星”荣誉称号；对初三中考和小学三、六年级调研考试班级学科权重分位居同类学校第一名者，县教科局授予该科教师“沐川县年度教学能手”荣誉称号。
“精神层面的荣誉感是至上的，但物质层面的实惠也不能缺少。”夏军介绍，县教科局每年划出总额50万元的专项资金，对相应学校和科任教师进行奖励，其中，总额的80%直接奖励学科教师；新增“中考全市前1000名奖”，对学生进入乐山市前1000名的，每生次奖励学校5000元。另外，县财政还支出200万元预算，用于高中教学质量专项奖励。
为应对艺体和科创教育短板，县教科局成立了艺体协会和科创协会，并设置专项经费开展相关活动以及奖励优秀教师。
该县还进一步完善了监督和制约机制，将教师遵守职业道德情况纳入年度考核，通过正负双向激励强化师德师风。县教科局通过查处违纪典型，严肃职业纪律、规范职业行为；通过树立典型、风采展示等形式，引领教师爱岗敬业、无私奉献。
找到素质教育三大突破口
校长、主任带头“下水”上课
2013年9月，沐川县教科局出台了《沐川县深入推进素质教育的实施意见》，确立了“改革德育、强化艺体、生本教育”三大主题为突破口的素质教育工作思路。
班主任工作和活动载体是该县德育改革的两大着力点。县教科局牵头开展了“班主任工作论坛”，组织了全县班主任参与的“主题班会课”赛课活动，以汇聚优秀班主任工作经验，破解班主任工作中的疑难困惑；组织了大量的德育活动，如升旗仪式实录评选、主题征文比赛、青少年爱国主义读书教育活动、世界和平海报大赛、“传承经典，感恩成长”经典诵读等，同时还开展了“风纪评比”专项督察。
该县针对艺体教师缺乏、专业水平有待提高的实际，采取加大培训、招聘、支教等方式补充专业教师队伍。各校结合实际，开发校本课程，拓展了艺体活动的实施空间。另外，县校两级艺体活动雨后春笋般增加，如全县中小学生参与的各类体育比赛、艺术节、阳光大课间实录评选等。
为改变长期以来课堂效率低下、课内损失课外补的做法，沐川县教科局2010年提出以“生本教育”为突破口，在全县推进课堂教学改革。教师进修校从校长、主任开始带头上“下水”课，基层学校从校长、主任开始上“研究”课，骨干教师上展示课，名优教师上“示范课”，全员教师每期打造一节“精品课”。教科局组织开展了“生本教育”课堂教学模式研究，从一校一模、一科一模发展到现在的一板块一模和一课型一模，并编辑了《沐川县生本教育课堂教学模式集》，用模式来引导教师教学行为。
县教科局通过课堂实录的形式，开展了县校两级“生本教育”精品课评选，迄今已评出284节，并发放共计56 .8万元奖金；每年教师节评选10名课改先锋，并给予每人2000元奖励；创建成功生本教育实验学校与示范学校年度综合评估分别加15分和30分，与全校教师绩效工资分配挂钩。