在小学英语低段教学中，英语儿歌教学可以把枯燥的单词和句子的学习变成十分简单的旋律，让一二年级的孩子们可以轻松愉快地学好英语，是孩子们十分喜爱的教学形式。进行英语儿歌教学，能让孩子们通过做动作有节奏地来进行儿歌吟诵，再综合运用各种教学方法达到儿歌教学独有的学习效果。

一、英文儿歌的特点

1、单词句子浅显易懂，朗朗上口。小学一二年级学生已有的英语语言知识储备很简单，语法结构也基本不会，词汇贫乏。因此，英语儿歌把英语词汇与句子结合起来，用正确的语法形成简单的郎朗上口的英语语句，就容易被他们理解并学习了。英语儿歌中使用的词汇主要是名词、动词、形容词等。名词如动物词汇可以动作来模仿，水果可以用图片表示。形容词的颜色、形状、大小等可以用实物来表示。而动词就更好展示了，走、跑、跳、游泳、洗脸、打球等都可以用动作来表示。学生在朗读这些词的时候，结合动作、图片或者实物来诵读，让单词和句子比较具体形象，契合了孩子们的思维特点，孩子们也更容易记住英语儿歌里的句子。

2、语言形象具体，富于动作感。英语儿歌大多都很形象具体，它们对事物的具体描绘，会更加突出它的形象，颜色，大小，让孩子们可以用动作后手势语来展示。英语儿歌中的模拟手法的运用，增强了儿歌的形象性。孩子们喜欢直观形象的学习特点，决定了他们对英语儿歌动的要求就是要做动作来配合朗读。在英语儿歌作品中，有动作吟诵的儿歌能有效地唤起孩子们的注意，他们也更容易理解和记忆。例如儿歌 Animals，“ I’ m a bird, I can fly. I’ m a horse，I can run． I’ m a fish， I can swim． I’ m a kanga-roo, I can jump．”孩子们可以模仿各种动物的动作，学得非常快乐。

英语儿歌以简单易学的特点受到孩子们的喜爱，因此在小学低段英语教育中我们提倡用英语儿歌的形式进行教学，从而促进幼儿英语听说能力的发展。

二、英文儿歌的类型

1 .课前热身歌。一二年级的孩子非常活跃，刚上课的时候根本静不下来，为了帮助他们尽快进入英语课堂学习，于是我们就用到课前热身歌。课前热身歌需要伴随着孩子的动作来吟诵，孩子边唱边做动作，使整个儿歌吟诵富有节奏感，从而提高英语学习兴趣，也丰富教学内容。如我在小学低段教学时，很喜欢用的一首儿歌 Two little Hands。 Two little hands, clap，clap， clap． Two little feet, tap， tap， tap． Two lit-tle hands, thumb， thumb， thumb． Two little feet,jump， jump， jump． One little body turns around． One little body sits quietly down．在说到最后一句的 sits quietly down时候，我就边坐下边把手指放在嘴唇边，做出嘘的动作，孩子们从我的动作理解到 quietly这个单词的意思是安静，孩子们也会很快安静下来，进入上课状态。

2 .课堂教学歌。英语教学中有很多的英语单词或词汇，可以编成儿歌帮助孩子们记忆。小学一年级孩子学习数字1-10的表达的时候，为了让他们可以把数字单词和数字联系起来，培养他们对英语数字的认识，儿歌 Numbers就可以帮助孩子们认识数字和掌握最基本的数的序列。 One， two， tie my shoes． Three， four，open the door． Five， six， stir and mix. Seven，eight， go to school and don’ t be late． Nine, ten,nine, ten, let’ s count again. One, two, three, four,five, six, seven, eight, nine, ten.”孩子们会很容易记住数字。

三、如何进行儿歌教学

1 .情景教学法。英语儿歌可以通过情境进行教学和操练，为孩子们创设轻松愉快的情境，在情境中学习，在情境中理解，孩子们会更有兴趣，也更容易记忆。在创设的情境中，孩子扮演儿歌中的角色，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。如儿歌《 I love apple》：“Apple round，apple red， Apple juicy， apple sweet． Apple, apple，I love you． Apple sweet I like to eat．”孩子在学习这首儿歌时，可以模拟手上拿着一个红红的大苹果，模仿尝一尝苹果的味道，在情境中学习英语。

2 .全身反应法（ TPR）。全身反应法是一种语言与动作相结合的教学方法，它充分利用幼儿活泼好动的特点来教授动词等。在动作儿歌教学中，让孩子们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手感觉，让孩子在动作的过程中学习英语儿歌。如 I see with my eyes, I listen with myears, I smell with my nose, I feel with my hands.

英语儿歌内容丰富有趣，语言浅显易懂，它结合了音乐的韵律，具有诵读吟唱和动作舞蹈的特点，可以激发孩子们学习英语的兴趣，帮助孩子们打好英语基础，因此，在小学英语低段课堂中可以广泛使用英语儿歌教学。