当我的眼光落在窗台上的几盆绿萝时，那时窗外的阳光正以最明媚的角度照射进来。于是，所有的叶片都闪亮起来，我仿佛听见它们咯咯的笑声。我的心自然也跟着明亮，跟着荡漾起来，

它们是去年夏季来到我们教室的，一来，就让炎热笼罩的教室凉爽了几分。每周一，班上的一个小姑娘先细心地打理叶子，然后用清水浇灌。几盆绿萝在她的照顾下，愈发清秀茂盛，绿色的藤蔓沿着盆沿爬到窗台上，任谁看见，心情都不由得愉悦起来。

放寒假的时候，我把它们从窗台上搬下来，摆在讲台上。阳光没那么炙热了，盆里的水自然会得到适当的保存。大约十多天后，我专程去学校看望，它们仍旧是葱绿的。欣喜之余，我颇有些敬佩。

又是十多天，开学了。推开教室，第一眼接触到它们，有些许的清瘦，但叶片仍然绿绿的，感动顿时盈满胸怀。

一盆绿萝，一次情感的体验。

于是，班上的孩子纷纷带来了自己的盆栽。丰茂的多肉、劲挺的云竹、迷你的月季，在教室东边向阳的窗台上各占一隅。

关于它们，我听到好多故事：

一个男孩说：“我一进花市就被这盆小小的月季吸引住了。它不同于别的花待在精致的花盆里，而是独立于一座小小的假山上。其中几只细细的枝桠上已蕴含着好些花骨朵。但我总担心它细小的枝丫经不住同学的折磨，于是准备放弃。我几乎是一步几回头，几番踌躇下，还是回头买了它。”

一个女孩说：“我家有十多盆多肉，我最喜欢这一盆。每当学习累了的时候，我就不由自主地跑到它的身边，希望自己也能这样蓬勃生长。”

还有一个男孩说：“我喜欢竹子，它努力向上的精神是我的人生动力。可是竹子不适应盆栽，于是我就种了云竹，感觉云竹也有‘咬定青山不放松’的韧劲。”

我还看到了许多故事。因为担心自己的莲花多肉被过多关注，于是一个男孩儿把它放在窗台上一个不起眼的角落。下课的时候会发现有奔向窗台的孩子，他竟然一改往日铃声一响就奔向阳台嬉戏打闹的习惯，小心饲弄他的那盆花。

最令我没想到的是，有两个孩子专门为我打造出一个盆栽，他们把一个废弃花盆中的土壤刨松软，撒上矢车菊种子，写上稚嫩的字——“尹老师的花盆”。我那时并不知道花盆里有种子。我看见一株被调皮孩子弄折的多肉，便把它栽在这个“空”花盆中。过了几日，多肉活过来了，更让我惊奇的是，多肉周围那么多小苗长了出来。

我多么希望窗台上的盆栽能一直生长下去，春天需要爱心的呵护，教室花开时便是孩子成长时。