成都石室联中落实“双减”育新才——

发现学生“兴趣点” 改进教学“增长点”

■梁童童 本报记者 鲁磊

《教育导报》
2022年第107期(总第3755期) 导报二版

“那我按了?”“等一下,让我找个最佳视角……”临近期末,成都市石室联合中学(以下简称“石室联中”)的操场上,九年级学生李翰哲、宋怡杉正围着一支小火箭转来转去。

这是他们本学期最后一节“航空航天”课,这支小火箭是他们一学期的学习成果,正准备发射。同学们找好了观察位,李翰哲按下发射按钮,“嗖”的一声,在大家的欢呼声中,火箭发射成功!

2020年11月,石室联中发布了“石室卓越英才培养计划”,李翰哲、宋怡杉参加的“航空航天”课,就是其中的一门选修课。

2021年7月,“双减”政策出台。作为成都中心城区的一所传统优势学校,石室联中面临一个全新课题:如何落实好“双减”政策,切实减轻学生校内不必要的负担,给予学生更多自主学习、个性发展的空间,为拔尖创新人才培养打好基础。

作为课后服务体系的一部分,“英才计划”尝试打破学科边界,设置设计思维与领导力、航空航天、人工智能、五大竞赛、3 D打印、机器人编程等课程,着眼学生学科素养、领导能力、国际视野和创新精神的培养,满足学生个性化的学习需求,释放学生学习潜能。

在校长宋奕云看来,“英才计划”是石室联中“差异教育,扬长发展”办学理念的又一次落地。他告诉记者,长期以来,学校都在思考、摸索,实现学生的差异化教育,让每一个学生走向卓越。“这是我们一直尝试突破的课题,‘双减’政策也给我们提供了进一步发展的契机。”

在石室联中,如果说“英才计划”指向的是学生创新发展,那么课后服务的另一个体系——“博雅”课程,则站在了整全育人的高度,用“启智”“崇德”“正雅”“培勇”四大课程群,全面提升了学生的核心素养。

石室联中有一个“联中电视台”,那是最受学生欢迎的学习场景之一。在那里,学生深度学习“影视编导”相关课程,“真刀真枪”写策划、写脚本,拍摄、剪辑、出品。自2021年秋运营至今,两个校区、三个年级的学生全都参与其中。

如此丰富的课外课程和活动,学生的活动时间从哪里来?宋奕云表示,落实“双减”并不是简单化的‘减’,而是着眼增质提效,促进孩子全面发展。近年来,伴随课后服务体系的完善和质量的提升,石室联中也正在着力提高课内效率,提升课堂品质,打造高效课堂,为学生个性发展腾出时间和空间。

“做好准备是前提,丰富活动是保障,精讲精练是关键,课后复习是保证。”说起高效课堂,数学教师唐黎深有感触。今年来,通过反复摸索、教研,老师们发现,“高效”的关键,在于符合学生的认知水平和特点。

“一节课可以设计得很精彩,但学生未必感兴趣。学生的兴趣,是提高课堂效率的重要因素。”唐黎说,如今,老师们会花很多时间和精力,去了解学情,关注每一个学生的学习特点。“发现学生的‘兴趣点’,就是改进教学、提质增效的‘增长点’。”

宋奕云欣喜地看到,在落实“双减”政策中,以教为中心的传统教学思路和方式正在快速发生转变,“以学生为中心”“一切从学生出发”正在全校老师心中生根、发芽。

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