本报讯（王玉蓉）在平昌县响滩中学，校长邱少姜每天都要深入班级听课、评课。今秋开学以来，他已写了2个记录本，听课达50多节，这还不包括学校组织的“行政听课周”活动和学区开展的课堂教学展评。

校长是一所学校的灵魂。在平昌县，像邱少姜一样一门心思抓教学和管理已成为校长的常态，该县校长年平均听课160节以上。

从2022年起，平昌县教科体局积极探索教育家办学的方法路径，继出台《平昌县促进校长干事创业十条措施》后，又推出校长“八个一”提能活动，即校长必须每天听一节课，每天读一小时的书，每天写一篇教育日志，每天巡视一遍校园，每天与一位教师、学生或家长谈话，每周开展一次会商，每月举行一次公开课或专题讲座活动，每月向教育主管部门或辖区党委、政府汇报一次学校工作。

为有效引导校长队伍由“职务”向“职业”转变，该局组建4个督查组，不定期深入88所学校督查活动开展情况，实行一月一排名，一月一通报，考核结果作为评价学校及校长工作的重要依据，倒逼校长沉在学校、专注课堂、聚焦质量。

平昌中学实验学校校长胥必春表示，“校长听课不仅在于听，更在于评，要以听促教，以评促改。”每次听课后，胥必春都会习惯性地与授课老师面对面交流，或者针对性地开展教研座谈会，既肯定“闪光点”，也适度“红红脸”。

“9月重点研读新课标，10月着重研学《习近平谈治国理政》第四卷，11月重温经典《给教师的一百条建议》……”这是平昌县荔枝小学校长杨平安制订的个人读书计划。他说，“通过阅读提升了理论素养，管理中的问题也就迎刃而解了。”

“管校治校，校长是关键。”平昌县教科体局局长苟兴旺表示，“开展校长‘八个一’提能活动，旨在督促校长队伍在‘责任田’里积极担当作为，真正做到懂管理、善思考、精业务。”

如今，平昌县中小学校长自觉带头上公开课、示范课、观摩课，已有36名校长被评为县级及以上骨干教师、学科带头人，8人获评市级及以上名师、名校长，15人入选全省卓越校长工作室、鼎兴名师工作室成员。