上课铃声响了，班主任郑老师走进教室，发现教室里依然闹哄哄的，就有些生气，于是厉声叫道：“静息！”教室里一下子变得安静了。

郑老师说：“我觉得应该选一位管纪律的同学，专门管课前的纪律。站在台上叫‘静息’。”她接着说，“这个同学要求声音要洪亮，还要严肃。”

这时，全班同学异口同声地喊出了王皓轩的名字。王皓轩听了，惊讶地望了望全班同学。也许他感到奇怪，难道是因为自己平时太调皮，爱惹事，同学们才想到自己的吗？

这时，郑老师说：“就请王浩轩上台试一试吧！”

王浩轩听到老师叫他，抬头望了望，舔了舔嘴角，没有一点要上台的意思。郑老师再次请他上台。王浩轩看到老师真诚的目光，觉得不好意思再推脱了，才慢吞吞地站起来，晃晃悠悠地走到讲台上。

郑老师再次让王皓轩叫“静息”。只见他一只手在头上抓来抓去，另一只手不断地扯着衣角，好像不好意思。郑老师问：“你们看王皓轩像什么？”大家都说：“像一只孙猴子。”

于是，全班同学叫着：“孙猴子！孙猴子！王皓轩成了孙猴子！”

王皓轩露出了两颗白白的门牙，一只手指了指台下最先叫孙猴子的同学，另一只手又摸了摸肚子，再次引起全班同学哄堂大笑。有的笑得喘不过气，有的笑得拍打着桌子，有的直接笑得往桌子下面钻，老师趁机让王皓轩叫“静息”。

这时，王皓轩小声地叫了一声“静息”，可同学们没有什么动静，他又鼓足了劲，扯着嗓子大声地叫了一声“静息！”顿时，教室里安静下来了。

同学们好像被王皓轩的大嗓门镇住了，趴在桌子上，一动不动。郑老师宣布：“以后王皓轩同学就当纪律委员，负责课前纪律，叫大家‘静息’。”

王皓轩脸上露出了甜甜的酒窝，像得了什么大奖似的，得意地跑下讲台，回到了座位上。

隆昌市大南街小学三（6）班叶升磊

指导教师郑杰琼

点评

作者形象地描写了对王浩轩同学的举止表现，同时还抓住了其他同学的语言和神态描写，侧面反映台上王浩轩的表现，生动地再现出了当时的情景。