前不久，应邀做了几场有关教师论文写作的讲座，一些教师来信说，学校建议教师利用假期写点论文，希望我谈谈一线教师如何写出好论文。这个话题很有探讨的价值，对一线教师总结经验和专业发展有参考意义。
一、论文写作能变简单吗？
就教育领域而言，论文主要是用来描述教育教学研究成果的文章，不仅是探讨教育教学问题的一种学术手段，还是表达研究成果和进行学术交流的一种工具，通常要遵循相关的学术规范和学术伦理。
教师要认识到，论文写作从来都不是简单的事，也不是容易的事，即论文写作是一件非常专业且充满挑战的事。因为论文不仅仅是写出来的，更是做出来和提炼出来的，即将作者所做、所思、所想、所悟通过专业表达呈现出来的。表面上看，论文写作是写的问题；进入去看，论文写作是做的问题；深入地看，论文写作是想的问题；本质上看，论文写作是心的问题。可见，论文写作不仅跟教师的写作能力有关，而且跟教师的教育教学实践和研究素养有关，还跟教师的思维方式和价值取向有关。
正是因为写论文难，写出好论文更难，所以更加凸显了教师写出好论文具有深远的意义。论文写作是被实践证明了的，是助力教师通往卓越成长山峰之云梯。浙江师范大学教授李润洲对教师论文写作研究颇丰，他认为，论文写作之所以能成就卓越教师，是因为论文写作孕育、生成着独特的教育教学思想，促成、完善着新颖的教育教学行为，提升、造就着教师的教育教学效果。著名儿童教育家李吉林说：“没有文章，思想就行不远。倘若你只能上课，成不了教育家，就是一百节课、一千节课也不行，一定要有理论构建，要有著述，形成自己独特的东西。”
二、好论文具有哪些特征？
一线教师要写出好论文，当然得先知道好论文的特征。概括地说，好论文具有好标题、好论点、好论据、好论证四大特征。
好标题不仅要符合论文表述的规范，而且要简洁、新颖和有创意。俗话说：“好文章是修改出来的。”同样道理，好标题也是修改出来的。下面列举3个标题修改案例：其一，班级管理三要素→班级管理之我见→互联网语境下班级管理再优化；其二，没有不能教育的学生→坚定信心，保持耐心→改变，从赏识起步；其三，与“熊孩子”过招→对“熊孩子”的教育艺术→“熊孩子”，也需要掌声。从中不难看出，修改后的标题更新颖，更能激发读者阅读兴趣。
论点是论文作者对所论述问题提出的见解或主张，体现了作者所赞成的观点。好论点不但能表达作者独特的见解，而且能让读者眼睛一亮，且认同，甚至信服。比如，当代教育名家顾明远的“教育的本质是生命教育”，国家督学成尚荣的“学科育人：教学改革的指南针和准绳”。
论据是作者用来证明论点、服务论点的根据和理由，是支撑论点的材料和证据。论据用得好，论点就立得牢，但论据也不是越多越好。好论据应具有代表性、针对性，且具有较高可信度，即好论据是充要的、恰当的。
好论证讲究条理清晰，表述规范，理实结合，有理有据，符合逻辑。我非常赞同刘莉莉老师《形式规范：中小学教师论文写作的专业表达》一文中的观点，即好的论证在逻辑上具有五大特征：一是层次感，而不是平面感；二是缜密性，而不是一盘散沙；三是科学性，而不是文学性；四是学理性，而不是口语化；五是严谨性，而不是随意性。
诚然，无论是好标题、好论点、好论据，还是好论证，都需要好的专业表达。好的专业表达应逻辑清晰、立意深远、表述生动、重视细节，且言之有境、有理、有物、有序、有情、有思，即能指向大家关心的问题、有自己的想法、有具体的实践、有严谨的逻辑、有真实的情感、能传递教学思想。
三、教师如何写出好论文？
在篇幅上，教育教学论文可分为长篇论文、中篇论文、短篇论文和微论文。通常，字数超过10000字的论文为长篇论文，字数超过5000字但在10000字以内的论文是中篇论文，字数在3000字以上且在5000字以内的论文为短篇论文，3000字以下的论文是微论文。基础教育一线教师的论文写作以中短篇为宜。
在过程上，李润洲教授团队的研究结果表明，教师论文写作实质上是一个“内化—构思—外化”的过程，其中“内化”是主动吸收各种相关理论为我所用；“构思”是根据主题及其问题将理解、消化的相关理论进行解构与重构；“外化”则是将头脑中的意向、观点运用文字进行成型化表达。因此，教师要写出好论文，除了要有创新实践外，还要有理论构架。
在特点上，论文的特点是“论”，其写作重点也在“论”，所以，论文的写作不仅不同于散文、小说、戏剧、诗歌等文学体裁，也不同于记叙文、说明文、应用文，甚至也不同于一般的议论文，但可把论文的体裁理解为议论文。
在结构上，一篇好论文包括题目、摘要、关键词、正文和参加文献等，题目和正文尤为重要。如果把一篇论文看作一个人，那么论文的题目就犹如人的眼睛。好题目要准确、新颖、简洁，并能体现文章的主旨，字数通常不超过20个字。准确，即题目不仅要和论文内容相符，而且能较好地概括论文内容；新颖，即题目要体现论文内容的创新与独特之处；简洁，即题目字数少而精，但题意明且丰。如果题目字数过多，可采用副标题进行处理。正文是论文的主体部分，一般包括序论、本论和结论三部分，其中本论是核心。好的正文，用前人的话来说，就是序论如“凤头”，本论是“猪肚”，结论为“豹尾”。
总之，要写好一篇好论文，不仅要构思好，做好谋篇布局，还要根据论文各结构的规范要求，做到论点鲜明而新颖，论据理实结合而充分，论证科学而富有逻辑。于一线教师而言，要写好论文，教师就要在实践中沉下去，在反思中说出来，站在理论的基础上，对实践进行理性而不失温度的总结和提炼，才能真正写出好的教育论文。