我们时常在问，孩子带给我们什么？是分娩的痛苦，走样的身材？还是创造生命的惊喜，得到拥抱时的温暖？我觉得都有，但更主要的，也许是自我的成长，以及对完整人生的体悟。

初为人母时，我们都异常温柔，可从孩子上学后，我们却变得不再耐心。

记得有一次送小号上学，路上下着小雨，他穿着雨衣，很享受雨中上学的感觉。突然他问我：“妈妈，什么声音是好听的呢？”昨天学校布置了个小任务，发现你最喜欢的声音和不喜欢的声音。于是我反问：“你觉得呢？”他说：“狮子的声音、老虎的声音、打雷的声音。”我说：“都很好，那你听听现在有什么声音。”他静静地听，说有雨滴的声音、汽车跑过的声音、妈妈高跟鞋的擦地声……

我们正聊得开心，听到前面一位妈妈正在抱怨她的孩子。那是一个小

学生，三年级模样，估计是上课不认真听讲，妈妈正在数落他。小男孩没吱声。“我给你说，课堂上听课专心些，集中精神，你听到没？”我走在男孩后面，发现他已经被旁边的广告牌吸引了，妈妈还在絮絮叨叨说个不停，她的絮叨飘散在雨中，成了孩子的耳边风。

这是无数妈妈的真实写照。为何你说的话孩子不愿意听？那是沟通方式出了问题。我们要运用智慧，调整心态和语气，和孩子温柔地沟通。

沟通的内容不要仅仅局限于学习。我们可以和孩子聊聊眼前所见来培养孩子的观察力。行人的衣服和言行举止、路边摆摊的小贩等都可以是观察的内容，长期观察对孩子认知世界非常有益。可以和孩子聊聊学校里的趣事、身边的见闻、孩子感兴趣的明星，这是深入了解孩子，正确引导其价值观的好时机。很多家长认为教育孩子要正襟危坐、严肃认真，殊不知教育其实可以是和风细雨、潜移默化的。在轻松愉悦的聊天中，让孩子说出自己的看法，引导他去思考和鉴别，是培养孩子走向理性的关键。

即使孩子犯错或学习不令人满意，我们也要注意沟通的方式。尽量不要用“我给你说”这样命令式的语气，而采用“你觉得怎么样？”的问句。要记得，沟通的目的是希望和孩子一起找到问题的原因进而改进，而不是责备。引导孩子自己说出改进的措施，让他自己发现问题，自己寻找解决问题的办法。很多家长反映孩子制订的计划不执行，承诺过的事情不兑现，好的办法是和孩子一起制订切实可行的计划和奖惩机制。一定要给孩子传达这样的信息：你的事情你负责，你的计划你制订，你的错误你承担，培养孩子的责任心。

我们常常觉得，养育孩子是我们在帮助孩子成长，但这何尝不是我们自己的一场人生修炼呢？在这个过程中，我们学会了内心坚强，外在柔软，我们逐渐体悟到我们是孩子人生旅程的陪跑者，生命的美好就在于这沿路的相伴。