儿子出生以后，由于我们夫妻忙于工作，就把他交给外公外婆帮着带，虽然平时也经常回家看他，但对他的生活很少过问。到了他上小学后，才和我们一起生活。

一家三口在一起后，我发现孩子喜欢挑食，而且吃饭老是剩饭，最后只能由我们帮他消灭掉。我和妻子都觉得儿子这个习惯很不好。我们开始苦口婆心地和他讲道理，告诉他“一粒米长成需要七斤水”的由来，告诉他“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，告诉他农民劳动的艰辛，粮食的来之不易。刚开始，儿子听了这些说教后有些触动，他开始尽量做到不剩饭了，但是过了几天又故态复萌。老生常谈以后，便不再有任何效果了。妻子发现循循善诱没有效果，便严词训斥，儿子除了哭哭啼啼外，没有任何改变，我们也颇感无奈。

儿子上三年级时的那个六一儿童节，我们带着他去乡下看望爷爷奶奶。吃完午饭，爷爷奶奶便急着要下地收油菜籽。他们说根据天气预报，这两天要下雨，油菜籽如果不收，要么发芽、要么烂掉了，一年就白辛苦了。儿子从来没干过农活，很是好奇，他说要和爷爷奶奶一起去地里。看着火辣辣的太阳，爷爷奶奶不愿意孙子去受罪。我和妻子正好想帮两个老人一起干点农活，也想让儿子体验一下干农活的辛劳，就顺水推舟，戴上宽沿凉帽，拿起农具直奔地里，儿子也学着我们的样子一起跟着去了。

到了目的地，只见被父母铲掉的油菜一簇一簇的齐齐平放在地里。我们先找了一块空地，把母亲拼接而成的彩条纸铺开。太阳暴晒下，油菜籽的壳儿比较脆，因此，我们只能把一簇簇的油菜轻轻捧起来，然后放置到彩条纸上，如果动作稍微猛了些，就会传来“窸窣”的油菜籽壳儿的开裂声，油菜籽就纷纷掉落地里了。儿子也学着我们的样子捧了几次后，汗就下来了。虽然有凉帽挡着，但是小脸也被晒得红红的。待彩条纸上的油菜堆得差不多了，我们一手拿起油菜，一手拿起小木棍，开始敲击油菜籽壳，“窸窸窣窣”声此起彼落，欢快的油菜籽纷纷滑落下来，在彩条纸上自由地滚动着。全部敲完，我们再去把油菜捧过来，就这样周而复始地进行着。没两个回合，儿子败下阵来，躲在路边的树下，大口喝着水，不愿意再来了。我们也不管他，直至把那块地里的油菜全部敲完，然后把彩条纸上的油菜籽壳清理完毕，又把油菜籽全部装进袋子里才结束了半天的劳动。我们擦着汗、喝着凉开水的时候，太阳已经开始西下了。

回到家，我一边帮儿子洗澡，一边和儿子说：“你第一次去干活吧，你看农田里的劳动苦不苦啊？”儿子忙不迭地点着头。

“今天的油菜籽是用来榨油的，家里吃的菜油就是这样来的。而我们吃的米饭也是经过农民的精心培育，也要挥洒许多汗水才能得来，所以……”

“爸爸，我知道了，我以后一定不会剩饭了，不浪费粮食。”不待我说完，儿子就抢着说道。

从那天开始，儿子真的不再剩饭了，吃多少就盛多少，吃东西也不像以前那样挑三拣四了，他真正懂得了粮食的来之不易。

教育家陶行知曾说，儿童教育就是要把学校的一切伸张到大自然里去。法国教育家卢梭也曾在《爱弥儿》中写到：大自然拥有增强孩子的身体和使之成长的办法。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有亲自体验过，孩子才能明白每一粒粮食的来之不易。儿子的转变很好地诠释了体验是最好的教育。