开好家风家教“三堂课”

曾永强

《教育导报》
2023年第33期(总第3798期) 导报二版

《颜氏家训》中说:“欲不可纵,志不可满。宇宙可臻其极,情性不知其穷,唯在少欲知足,为立涯限尔。”家风家教是一个家庭内在涵养的体现,家风家教连着党风政风,构建良好的家庭观,建设良好的家风家教,需要开好“三堂课”。

开好家族文化“传承课”

家谱相当于一部“家族通史”,家族怎么繁衍生息,怎么兴衰成败,上面均有详实记载,经常阅读家谱可以明根细、知就里、展未来,家谱里的祖训、家规、序、跋、字辈排行等传统文化,是建设良好家风家教很好的素材。

在家族文化传承中,我主要扮演了两重角色。一是家族文化宣传员,向家人宣讲家谱,谈自己的认识体会,把曾氏家训推荐到省市区“好家风好家规好家训”展评平台上展播。二是家规祖训践行者。在曾氏入川始祖房系族谱还没有编出来之前,父亲就拟出了我们家的家训,教育我们要谨遵家训、正气为人,曾氏族谱编印出来之后,我又经常以曾氏族规、曾氏祖训教育引导家人,约束自己的言行。

开好家庭关系“调解课”

俗语说:家家有本难念的经。既然是经,就需要有人领诵,也需要有人响应,一个人唱独角戏是没有办法把家庭这本“经”念好的。这就需要充分了解家庭各方关切,了解其情感发展脉络,打好亲人之间的“情感牌”,人人争当调解员,在调解中和谐,在和谐中升华。

在维护家庭关系上,我也扮演着两重角色,这两重角色应该是逐渐递进的。一重角色是家庭关系的“和事佬”。家庭关系不外乎夫妻关系、婆媳关系、父子关系、母子关系、兄弟姐妹关系、妯娌关系、翁婿关系、亲家关系等,这些关系的综合协调需要一个人来领头,完全放任自由就无法统一协调,所以这就需要一个“和事佬”。第二重角色是家庭关系的“推动者”。小家庭,大学问,和谐家庭的构建需要不断试错,在试错中总结,在总结中提升。比如,定期组织一次家庭会议,讨论家庭发展中的大小事项;定期组织一次家庭聚餐,增加亲情,促进和谐;商量制定家庭关系公约、家庭关系“十不准”等,这些都能够探索出管理一个家庭的“良方”。

开好家庭教育“常规课”

家庭是最小的学校,父母是孩子最好的老师。其实,生活中我们都在不经意间成为孩子效仿的榜样,或者学习的参考。

在家庭教育中,父母也应该扮演好两个重要角色。一是乐于当孩子的“老师”。孩子出生到长大成人,陪伴其最多的是父母。父母理应而且必须成为孩子的老师,父母的一言一行,都会不经意间被孩子记住。建议父母在家里,不妨收敛情绪,把最正能量的一面展示给孩子。比如,陪孩子享受共读时光,陪孩子一起去游乐园玩耍,陪孩子一起上舞台表演,陪孩子一起做游戏等等。二是善于成为孩子的“学生”。家庭教育永无止境,学到老实践到老。家庭中每个人的学历、经验不一样,内心的想法也不一样,每个人都可以成为你的老师,爱人可以成为你的老师,孩子也可能成为你的老师。特别是孩子在生活中一些有亮点的做法,父母要将其提炼成经验,予以表扬、宣传、推广。比如,孩子在协调父母关系、婆媳关系上具有优势,要多加运用,孩子掌握的新知识、具备的新思维、新思想也值得父母学习。

家庭不仅是个人幸福的港湾,也是国家、社会的基本单元,更是连接个人与社会的桥梁与纽带,建设高质量优良的家风家教既有利于小家,也有利于社会和国家。

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