本报讯（韩以兵 涂文文）开江县教育聚焦提质减负这一群众关切问题，创新实施“五向五要”工作路径，推进教育教学改革，打造“小县优教”品牌。

向课堂教学要质量，打造高效学习“主阵地”。聚焦高效，做实课堂变革、作业设计、课后服务“三道加法”，推行“12236”教学管理法，探索“4422”作业管理模式，打造“一中心、一库、一平台、一团”课程服务体系。涌现出开江中学“三环八步”课堂教学法、普安中学“五教六学”教学管理模式等高效课堂典型经验。

向创新竞赛要水平，搭建师生成长“大舞台”。鼓励各校结合师生发展重点和瓶颈，创新开展“书声响起来、歌声亮起来、身子动起来、脑子转起来”四大主题活动，常态化开展全县中小学教师学科教学技能及基本功“知识大学习、素质大测试、能力大比武”系列活动，分学段开展学生习作、科创等学科竞赛活动，积极搭建师生成长平台。

向综合评价要成绩，树好素质教育“风向标”。聚焦学生核心素养培养，建立完善“差异化”素养评价、“立体化”督导考核、“常态化”教研评价等综合评价制度，变过程评价为全程评价，变结果评价为增值评价，对学生学业质量、教师效能实行常态追踪，切实为提质增效“一校一案”提供科学依据。

向教师队伍要形象，培育教书育人“大先生”。用活“制度用才、平台育才、典型塑才”队伍建设机制，大力实施聚活力、强素质、塑品牌“名师锻造”工程，新提拔、交流正股级校长、机关中层干部25名，“头雁效应”持续放大；补充、考调、上派、支教教师854人。

向专家治校要品牌，创响内涵发展“新名片”。实施校长行政领导力、研训指导力、项目牵引力、展评推动力、学校执行力“五力”提升计划，与成渝双城经济圈教育联盟开展校长共育行动。